Encontros E Desencontros Em Educação Infantil De Maria L

melhor, as regulamentações e quais são os entraves que a Educação Musical ainda enfrenta. A pesquisa aponta para uma falta de sincronia entre as políticas públicas e os vários documentos que regulamentam a educação nacional, e especificamente a Educação Musical. Palavras-chave: educação musical no brasil. legislação educacional. lei 11.769/2008. INTRODUÇÃO A educação brasileira passa por um momento de transição em busca de uma educação de qualidade no ensino público. Dentro…

Pereira Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS Bauru 2011 2 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP Campus de Bauru - Faculdade de Ciências Curso de Pedagogia Sabrina Pereira Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação da Faculdade de Ciências – UNESP, Bauru, como parte dos…

1.0. Resumo Articulando dança e educação, o presente fala de possibilidades. Tomando os processos educativo-formativos do educando como foco mobilizador, apresenta e discute conteúdos fertilizados no contexto de uma pesquisa realizada e desenvolvida por meio de dança em roda. Na relação constituída entre a experiência com uma específica forma de dança – a dança circular -, e a reflexão sobre a formação de alunos integralmente, foram identificados alguns núcleos temáticos para análise. Entre

INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………………………………. 12 2 EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO PRELIMINAR ..……………………..14 2.1 Situando a Criança e a Educação Infantil na História…………………………………………………14 2.2 Educação Infantil Sob a Ótica da Legislação…………………………………………………………….17 3 POR ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS: O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL……………………………………………………………………………………………………………….20 3.1 O Ensinar e Aprender na Educação Infantil ……………………………………………………………..20 3.2 A indissociabilidade Entre o…

INTERCULTURA E EDUCAÇÃO* Reinaldo Matias Fleuri** Educação, Sociedade & Culturas, nº 23, 2005, 91-124 A intercultura refere-se a um complexo campo de debate entre as variadas concepções e propostas que enfrentam a questão da relação entre processos identitários socioculturais diferentes, focalizando especificamente a possibilidade de respeitar as diferenças e de integrá-las em uma unidade que não as anule. A problemática vem interpelando o campo da educação no Brasil, que vem…

MENINOS E MENINAS COMO REFÉNS DE UMA SOCIEDADE SEXISTA MELLO, Leila Mara RESUMO O presente artigo procura levar a análise e a reflexão dos profissionais de educação assim como de toda a comunidade escolar (responsáveis e pessoal de apoio) à percepção sobre a questão de gênero e a influência das normas sociais falocêntricas no desenvolvimento natural das crianças. A abordagem dessa situação desigualitária entre meninos e meninas emergiu dos brinquedos, das…

DE EDUCAÇÃO NAYARA VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. SÃO PAULO 2011 NAYARA VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da

EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: UM PERCURSO HISTÓRICO ENTRE AS IDÉIAS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA Danielle Marafon PUC-PR/FATEB RESUMO: Este artigo visa analisar as políticas públicas voltadas para a Educação Infantil, bem como a criação de diferentes órgãos para o atendimento da criança de 0 a 6 anos. Apóia-se na história da Educação Infantil na Europa e no Brasil, discutindo o processo de criação das primeiras instituições pedagógicas ocorridas entre o século XV e…

método; meditações; objeções e respostas; as paixões da alma; cartas. Tradução de J. Guinsburg Bento Prado Júnior. 3. Ed. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Os Pensadores) FORTUNATO, M. L.; OLIVEIRA, F. B. de. Concepção de sujeito: construções, deslocamentos e redefinições. In: OLIVEIRA, F. B.; FORTUNATO, M. L. Ensaios: construção do conhecimento, subjetividade, interdisciplinaridade. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2001. p. 83-95. FOUCAULT, M. História da loucura. São…

Reinaldo Matias Fleuri Intercultura e educação* Reinaldo Matias Fleuri Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação Introdução Desde o lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que elegeram a pluralidade cultural como um dos temas transversais (Brasil, Ministério da Educação, 1997), o reconhecimento da multiculturalidade e a perspectiva intercultural ganharam grande relevância social e educacional com o desenvolvimento do Referencial…