Encontro Nacional De Professores De Didatica 1972

este artigo tem como objetivo principal pesquisar , ressaltar e salientar aspectos como socialização e afetividade . Levando-se em conta o caráter plural e complexo baseia se na realização de trabalhos que possibilitem amenizar as relações professor x aluno x aluno. O presente artigo parti do princípio que tais dificuldades são desencadeadas a partir das relações interpessoais e intrapessoais, neste sentido trabalhar as questões sócio afetiva dos alunos, procurando estabelecer uma relação

Eucalyptus. Uma das mais comuns, na Península Ibérica, é o Eucalyptus globulus. Na América do Sul existem também extensas plantações das espécies E. urophylla e E. grandis. São árvores (em alguns raros casos, arbustos) espontâneas na Austrália (ROMANI, 1972). O gênero inclui mais de 700 espécies, sendo que a maioria destas fazem parte da flora característica do continente australiano, existindo apenas um pequeno número de espécies próprias dos territórios vizinhos da Nova Guiné e…

SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA REFERENTES AO CONTEÚDO CIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR Izabella Peracini Bento/UFG izabellaperacini@yahoo.com.br Lana de Souza Cavalcanti/UFG ls.cavalcanti@uol.com.br CONSIDERAÇÕES INICIAIS Esta pesquisa é decorrente de interesses relacionados a estudos e trabalhos que venho realizando nos últimos anos. Trata-se de um estudo que busca uma maior compreensão sobre a questão dos saberes e práticas docentes do professor de Geografia ao trabalhar…

História da língua portuguesa O PORTUGUÊS é a língua que os portugueses, os brasileiros, muitos africanos e alguns asiáticos aprendem no berço, reconhecem como património nacional e utilizam como instrumento de comunicação, quer dentro da sua comunidade, quer no relacionamento com as outras comunidades luso falantes. Esta língua não dispõe de um território contínuo (mas de vastos territórios separados, em vários continentes) e não é privativa de uma comunidade (mas é sentida como sua, por

Didática e Planejamento I Didática Planejamento e Avaliação I Unidade 1 Didática: História, Reflexão e Objetivos. História da Didática A didática vem da expressão grega tchné didaktké, que quer dizer arte ou técnica de ensinar, que origina-se do verbo didasko, que significa ensinar ou instruir, já nasce com a idéia de ensino. Segundo Castro (2001), as primeiras tentativas de sistematizar foram no século XVII, com “Ratíquio e Comenius”, fundamentados em idéias éticas e

CENÁRIO EDUCATIVO Rio Real 2013 KÁTIA RITA DOS SANTOS NASCIMENTO O DISCENTE E O DOCENTE NO CENÁRIO EDUCATIVO Rio Real 2013 A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire. DEDICATÓRIA Dedico e agradeço este trabalho acima de tudo a Deus, Pai…

perfeição possível a sua função. Este é também o caso da educação. Administração da escola é também aquela na qual o elemento mais importante não é o administrador, mas o professor. Enquanto na fábrica o elemento mais importante é o planejador, o gerente, o staff, na educação, o elemento mais importante é o professor. Se este professor é homem de ciência, de alta competência, e a sua escola é pequena, pode realizar a função de ensinar e a de administrar. Organiza a sua classe, administra…

de sua qualidade. O resultado dessa disposição foi o atraso do poder público em acompanhar, tanto nos aspectos infra-estruturais como pedagógicos, o crescimento da população escolarizada no país, criando-se um quadro de falta de instalações e professores bem como de desarranjos provocados pelos altos índices de evasão e repetência. Quando e como se esboça essa tendência de solucionar pela escola mínima as demandas crescentes e inevitáveis por educação escolar? Que tipo de política…

MUNICÍPIO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ ARTIGO APRESENTADO AO CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO – LATO SENSU EM GESTÃO AMBIENTAL – EDUCAÇÃO E SOCIEDADE, DO INSTITUTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DE DIPLOMA, SOB ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR RODRIGO C. MAZZOLENI. ITAJAÍ – SC 2008 PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL – TERRA LIMPA: CONTRIBUIÇÕES PARA OS CENTROS EDUCACIONAIS DO MUNICIPIO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ Resumo O presente artigo é oriundo de uma pesquisa que…

Projeto Pedagógico Escola municipal Professor Paulo Freire. Título do Projeto: Resgatando o prazer de ler e escrever através da arte e do lúdico. Justificativa: Através deste projeto pretendemos despertar em nossos alunos o prazer de ler e escrever, proporcionando-lhes atividades lúdicas e prazerosas. Este projeto envolverá a arte, a dança e o mundo mágico dos contos e lendas da nossa região, onde oportunizaremos aos alunos…