Empirismo No Processo Educacional

Racionalismo e Empirismo Racionalismo e empirismo são duas correntes filosóficas, duas formas do pensamento moderno, iniciado no século XVII, o racionalismo inicia o pensamento moderno através de Descartes, e praticamente toda idade moderna gira em torno desse pensamento a partir das obras “Discurso do método” e “As meditações”.O pensamento moderno se inicia com uma desconfiança, uma dúvida, partindo dos chamados pré-conceitos e das pré-noções existentes, só o que é inquestionável…

SÍNTESE SOBRE OS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS NO RACIONALISMO, EMPIRISMO E IDEALISMO. RACIONALISMO: O Racionalismo aborda conhecimento a partir das ciências exatas, enquanto o Empirismo dá mais importância às ciências experimentais. Para o racionalismo o principal fundamento e o uso da razão nas suas atividades e processos. O objetivo do racionalismo era o uso da razão onde os principais fundadores dessa ideia foram matemáticos que eram extremamente rigorosos com o exato. Renne…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE INTRODUÇÃO À PESQUISA EDUCACIONAL DANILO CARLOS PAIA SÍNTESE I – POSITIVISMO II – DIALÉTICA III - HERMENÊUTICA VITÓRIA 2013 DANILO CARLOS PAIA SÍNTESE

filho de Felipe da Macedônia (343). De volta a Atenas, funda o Liceu, escola rival da Academia. Ameaçado com um processo de impiedade, O pensamento platônico. Aristóteles tinha uma visão de que as ideias são adquiridas através de experiência, na realidade o Empirismo não era concreto na época de Aristóteles, para alguns filósofos ele foi um dos criadores das principais ideias do Empirismo e para outros filósofos ele é apenas um realista, um filósofo que dá muita importância para o…

entende-se como o processo ensino-aprendizagem escolar, considerado em seus múltiplos aspectos: filosóficos, psicológicos, técnicos, sócio-políticos e culturais. Quanto ao seu Objetivo,pode-se dizer que é a organização desse processo, com a finalidade de torná-lo produtivo e eficiente para os sujeitos nele envolvidos e para o contexto escolar, educacional e social onde se realiza.Seus Componentes são o professor,o aluno,os métodos e técnicas de ensino,os conteúdos escolares,o processo…

serem os intelectuais na sua maioria ou totalidade, pertencentes à classe média, não [era] ligada aos interesses ingleses” (BASBAUM, 1967). Nestes terrenos sociais recrutavam-se os intelectuais que lecionavam no Colégio Pedro II, espaço físico e educacional que materializava os anseios do liberalismo e até certo ponto as tendências mais modernizantes no campo da filosofia. Entretanto esta intelectualidade não poderia estabelecer de pronto uma ruptura com os consensos estabelecidos pelo…

Empirismo Origem do termo O empirismo afirma que a razão, com seus princípios, seus procedimentos e suas ideias, é adquirida por nós através da experiência. Em grego, experiência se diz empeiria – donde, empirismo, conhecimento empírico, isto é, conhecimento adquirido por meio da experiência. As Ideias básicas O empirismo é uma teoria filosófica que defende o conhecimento da razão, da verdade e das ideias racionais através da experiência. É descrito caracterizado pelo…

Educação no Brasil permite compreender que o inicio desta relação está presente desde o período da Antiguidade Clássica, nas ideias dos filósofos Protágoras, Górgias, Pitágoras, que questionavam o conhecimento, saberes psicológicos e proposições educacionais. Destacam-se dois outros importantes momentos para o desenvolvimento dessas articulações: o período Medieval, considerado uma rica fonte de estudos para se compreender as relações entre filosofia, educação e psicologia; neste período…

TRABALHO AVALIATIVO DISCIPLINA: Metodologia da Investigação Científica DOCENTE: Prof. Dr. Francisco Palau NOME: PRISCILA GARCIA MARQUES TURMA 6-1C TEMA: PARADIGMAS DA INVESTIGAÇÃO EDUCACIONAL 1. CONCEITO DE PARADIGMAS Embora o conceito de paradigmas suporta vários significados e usos diferentes, aqui se refere a um conjunto de crenças e atitudes, como uma visão de mundo "compartilhada" por um grupo de cientistas envolvidos em uma

tem como objetivo analisar a proposta pedagógica para a Educação Básica pública do Estado do Paraná , relacionando-a com as teorias e fatores históricos estudados. A metodologia utilizada nas escolas contribui muito para o sucesso ou fracasso do processo ensino-aprendizagem. As tendências pedagógicas podem ser um caminho para superação, pois se baseiam em movimentos sociais, filosófico e antropológico, atendendo ao momento histórico no qual estão inseridas. Deve-se construir uma relação…