Tudo se baseia na pedagogia histórica critica

conceitos pressupostos da psicologia históricos critica e cultural. 2 DESENVOLVIMENTO Pedagogia histórica – critica é o empenho em compreender a questão educacional a partir do desenvolvimento histórico critica. Portanto a concepção pressuposta nesta visão da pedagogia histórica-crítica é o materialismo histórico, ou seja, a compreensão da historia a partir do desenvolvimento material da determinação das condições materiais da existência humana. A pedagogia histórica critica teria como sinônimo o de pedagogia dialética, mais isso não acontece por causa da interpretação variada do significado da mesma, pois correntes teóricas convergentes com à fenomenologia que utilizam a palavra dialética como sinônimo de dialético , ou seja, referente ao dialogo e não como propriamente como teoria do movimento da realidade que busca captar o movimento objetivo do processo histórico. Tendo em vista, a ligação entre a pedagogia histórico critica e o marxismo, em que a primeira ocupa-se basicamente da educação, e o segundo da relação homem e trabalho a suas contradições,concluindo que educação possui uma finalidade expressa na seguinte colocação da Saviani “dizer, pois que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos significa afirmar que ela é ao meso tempo uma exigência do e para o processo de trabalho, bem como é, ela própria um processo de trabalho”. Assim a relação como o trabalho é tão primordial para o marxismo quanto para a educação. Com essas considerações sobre a…

Anhanguera Educacional ANO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Filosofia Aula-tema 05: Conhecimento: subjetividade, sensação e percepção Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Filosofia apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, soborientação do tutor (inserir nome completo). Anhanguera Educacional ANO 2015 Responda às…

Caso seja analisado o início das teorias de aprendizagem, retroagindo ao passado e rever os padrões utilizados no dia de hoje, podemos ver que muitas das teorias são aprimoradas e atualizadas, quebrando barreiras do ensino a distância e presencial. Silva faz uma ótima reflexão. “As principais interpretações das questões relativas à natureza da aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram, definindo paradigmas…

Anhanguera Educacional ANO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Filosofia Aula-tema 05: Conhecimento: subjetividade, sensação e percepção Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Filosofia apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, soborientação do tutor (inserir nome completo). Anhanguera Educacional ANO 2015 Responda às…

Centro Educacional Osmar de Aquino Guarabira, 19/04/2013 Aluno: Gyorge Maykwanderson dos Santos Silva Profª: Cláudia Maevans Matéria: Filosofia TRABALHO DE FILOSOFIA O EMPIRISMO Guarabira 2013 Centro Educacional Osmar de Aquino Gyorge Maykwanderson dos Santos Silva APRESENTAÇÃO DE TRABALHO ESCOLAR: O Empirismo Gyorge Maykwanderson…

Colégio Estadual Pai Eterno Filosofia Trindade, 2012 Tema: - Racionalismo - Empirismo - Construtivismo Alunos: Camilla Santos Jaíne Albuquerque Isabela Manrique Tainy Boroto Turma : 2º "F" - Racionalismo O racionalismo é a corrente filosófica que iniciou com a definição do raciocínio que é a operação mental, discursiva e lógica. Este usa uma ou mais…

significativa da politica educacional. Nesse pressuposto, o artigo ora apresentado faz uma analise sobre a trajetória das propostas elaboradas no Paraná para a Educação Básica, a partir dos anos 80/90 ate a atualidade, destacando o contexto politico-legal e a concepção educacional orientadora das mesmas, com destaque para a dimensão ocupada pelos conteúdos nas respectivas organizações curriculares. O texto discute os principais conceitos que integram as discussões contemporâneas sobre os…

AS CONTRIBUIÇÕES DE JOHN LOCKE NO PENSAMENTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO Teresa Kazuko Teruya Pós-Doutoranda (UnB) Iara de Oliveira Gomes Mestranda em Educação (UEM-PR) Márcia Gomes Eleutério da Luz Mestranda em Educação (UEM-PR) Aline Monique Carvalho Pós- graduanda (ISAL-PR) RESUMO: Este artigo analisa as contribuições de John Locke, o pai do empirismo britânico, no pensamento educacional contemporâneo. Para situar o pensamento de Locke, recorremos a uma breve biografia,…

Filosofia NOME: Amélia de Farias Neta RA: 7626714481 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Psicologia Aula-tema 05: Filosofia Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na Disciplina Psicologia Apresentado à Anhanguera Educacional Como exigência para a avaliação Na atividade de autodesenvolvimento Sob…

Dentre as teorias que tivemos contato estão: Empirismo, Inatismo, Dialética, Behaviorismo, Cognitivismo, Construtivismo, Interacionismo, Interativismo, Maiêutica e Autopoiese. A solidificação da EAD nos força a entender, pelo menos, o princípio de cada uma dessas correntes para, poder, em determinados momentos, apropriarmo-nos de seus conceitos e aplica-los na prática. Veremos a seguir, cada um destes conceitos, a partir do referencial teórico que nos foi apresentado e discutido em…