Educação Física No Brasil A História Que Não Se Conta Campinas

INTRODUÇÃO É fato que profissional de Educação física tem um importante papel em transmitir aos seus alunos as possibilidades motoras de seu corpo e em proporcionar que eles compreendam as experiências vivenciadas. Dessa forma, se pode afirmar que se torna extremamente importante, a este profissional, o conhecimento das possibilidades neuromotoras do corpo humano. Partindo dessa concepção, o objetivo da presente análise é auxiliar o professor de educação Física no desenvolvimento desse…

LICENCIATURA EM EDUCACAO FISICA ALTIERES TEIXEIRA CONCEICÃO Educação física no Brasil: A história que não se conta. Fichamento apresentado no curso de Educação física da faculdade Ages com pré-requisito para obtenção da nota parcial da disciplina historia da educação física, no 1º período, sob a orientação do professor: Cristiano José de oliveira. Paripiranga – BA SETEMBRO DE 2013 Coord. Colegiado de…

Constituição da República Federativa do Brasil. Da Administração Municipal. Do Regime Jurídico dos Servidores Públicos Municipais de Canoas. Lei Orgânica de Canoas. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB. Estatuto da Criança e do Adolescente. Plano Nacional de Educação. Diretrizes Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial.…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Educação Física) 153 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EMENTA Tendências Pedagógicas da Educação Física e suas modalidades educacionais; o Movimento Humano em sua intencionalidade, historicidade, sentido, significado e sua implicação formativa nos conteúdos da Educação Física escolar (jogos, dança, ginástica, esporte, etc.); experiências didáticopedagógicas com o movimento em situações educativas na Educação Infantil…

A EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO DO CORPO: ALGUMAS REFLEXÕES DA FILOSOFIA PIAU, Eder Teixeira – UNIUBE – ederpiau@hotmail.com ABREU-BERNARDES, Sueli Teresinha de - UNIUBE – gui2009@terra.com.br ET: Educação, arte e filosofia / n.º 01 Agência Financiadora: CAPES Introdução Este trabalho apresenta o recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento: “Professores e/ou bacharéis? Um estudo de cursos de Educação Física da Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba”. Como tal,…

contemporâneo, tendo em vista a intervenção docente no âmbito escolar. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Estudo filosófico e histórico da Ginástica. (Dos primórdios até os tempos pós-modernos). - Estudar das diversas concepções de corpo. - A Ginástica no Brasil. - A Ginástica como fenômeno sócio-cultural. - O fazer e o saber fazer da Ginástica nas diferentes vertentes e tipos de Ginástica. METODOLOGIA - As aulas serão de caráter teórico/prático, com trabalhos individuais…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Educação Física) 153 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EMENTA Tendências Pedagógicas da Educação Física e suas modalidades educacionais; o Movimento Humano em sua intencionalidade, historicidade, sentido, significado e sua implicação formativa nos conteúdos da Educação Física escolar (jogos, dança, ginástica, esporte, etc.); experiências didáticopedagógicas com o movimento em situações educativas na Educação Infantil e…

EDUCAçãO FÍSICA NO CONTEXTO RURAL: PERFIL DOS PROFESSORES E PRáTICA PEDAGÓGICA* 1 Professora do Departamento de Desportos Individuais, Centro de Educação Física e Desportos (CEFD), Universidade Federal de Santa maria (UFSm) Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Lazer e Formação de Professores (GPELF) (Rio Grande do Sul – Brasil) E-mail: elizaracarol@yahoo.com.br Dra. ELIzARA CAROLINA mARIN Professora do Departamento de Desportos Individuais, Centro de Educação Física e Desportos (CEFD)

gramaticais; Concordância verbal e nominal; Pronomes: emprego e colocação e Regência nominal e verbal. Conhecimentos Pedagógicos - comum a todos os professores Concepção de educação e escola. Função social da escola e compromisso social do educador. A construção de identidades nas interações. A ludicidade como dimensão humana. Educação: cuidar e educar. Políticas educacionais. Projeto político-pedagógico: fundamentos para orientação, planejamento e implementação de ações na criação…

AS CAUSAS DA OBESIDADE: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA MATERIALISTA HISTÓRICA Aline Fabiane Barbieri, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Rio Grande do Sul - Brasil Rosângela Aparecida Mello, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Rio Grande do Sul Brasil RESUMO A obesidade é um grave problema de saúde pública na sociedade atual. Inúmeras são as pesquisas científicas direcionadas ao estudo das causas do desenvolvimento da obesidade. Em contrapartida, a prevalência de obesidade vem