Diversidade Cultural Presente No Cotidiano Escolar

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE DESAFIO DE APRENDIZAGEM Autoras: Suselei Affonso - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 Adriana Beltramelli de Souza - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem. • Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e…

Pluralidade cultural - O contexto e o espaço Maria Aparecida Gaeta Neste texto, vamos abordar as maneiras como o PROFORMAÇÃO lidou com a pluralidade cultural na área de Identidade, Sociedade e Cultura (ISC). A percepção de uma sociedade brasileira plural e de uma escola também plural fez com que a ênfase sobre a cultura fosse privilegiada nos textos que compõem os Guias de Estudo do PROFORMAÇÃO, mesmo quando optávamos por um eixo mais explicitamente histórico, geográfico ou filosófico.…

Piacatu –SP Pedagogia 1º Semestre / Educação e Diversidade Ana Maria da Silva Altoé – 412074 Cristiane Altoé Zandoná – 412098 Luciane Altoé Custódio – 412157 Suéllen R. M. Caximiro – 417380 Tatiane Altoé Lazareto - 412220 A DIVERSIDADE PRESENTE NO COTIDIANO ESCOLAR Prof.ª. Ma. Ana Maria Bittar Crivari Piacatu / SP – 18/04/2013 Direitos Humanos e Pluraridade Cultural • Em uma proposta curricular voltada a cidadania o tema da Pluralidade Cultural ganha especial significado ao…

outros. Para Moreira, O termo multiculturalismo, todavia, pode indicar diversas ênfases: a) atitude a ser desenvolvida em relação à pluralidade cultural; b) meta a ser alcançada em um determinado espaço social; c) estratégia política referente ao reconhecimento da pluralidade cultural; d) corpo teórico de conhecimento que buscam entender a realidade cultural contemporânea; e) caráter atual das sociedades ocidentais (2001, p. 66).  O surgimento da sociedade multicultural se dá…

estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da educação escolar; VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extra-escolar; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. XII - consideração com a diversidade étnico-racial. CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA PLURALIDADE CULTURAL NO ÂMBITO DA ESCOLA Para informar…

respeito às diferenças, não com a intenção de acentuar as desigualdades, mas de respeitar as diversidades entre os indivíduos. Cada aluno é único, portanto, tem suas características particulares que merecem ser consideradas pelo professor e pela escola. Mas o que é diversidade? O que a diversidade pode influenciar na educação de nossos alunos? Na escola pública é possível perceber a existência da diversidade? Questões como estas fazem parte das discussões realizadas nas escolas, tanto na…

A IMPORTÂNCIA DO MULTICULTURALISMO NO PROCESSO ESCOLAR RESUMO O Presente artigo tem como objetivo, demonstrar a importância de trabalhar o multiculturalismo no ambiente escolar, enfatizando a importância dos estudos antropológico, para a construção e implantação de uma educação,pautada na realidade dos sujeitos envolvidos. Entendendo que os modos e costumes de cada individuo representa um papel de grande importância no cotidiano sócio cultural de cada ser. E que, essas diferenças…

durante os últimos anos, no sentido de orientar nosso olhar, nossa reflexão e pesquisa para as formas concretas através das quais os professores/as tentam trabalhar esta relação no cotidiano escolar. Cada vez fica mais evidente a necessidade do reconhecimento do caráter polissêmico da educação escolar. Sendo assim, “não podemos considerá-la como um dado universal, com um sentido único, principalmente quando este é definido previamente pelo sistema ou pelos professores.…

FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALÓGOS INTERCULTURAIS 4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 4 2.2. A DISCIPLINADE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 5 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 6 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Neste trabalho queremos apresentar com clareza e precisão a importância de…

Produção de Aprendizagem relatar a importância da Educação social e o multiculturalismo na escola, tendo como um processo de aprendizagem significativo nas aulas de Educação e Diversidade, Educação de Jovens e Adultos e Prática Profissional. Esta proposta tem por objetivo discutir a temática da diversidade cultural no processo educativo, diante de um caráter social e individual na formação das identidades e refletir sobre os estudos significativos dessa mudança multicultural. …