dissertação

resultados de uma pesquisa sobre o ensino público no Brasil a partir da constituição de 1988. A pesquisa em questão foi desenvolvida no segundo semestre de 2012 do curso de Pedagogia da UNA e teve como objetivo investigar como a educação é organizada sob os referenciais determinados pela Constituição. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, a partir da análise documental da Constituição e da LDB fundamentalmente. Acreditando que ao compreender os momentos históricos que influenciaram a educação brasileira e conhecendo as leis que a regulamenta, essas informações facilitem o entendimento do momento atual do ensino público no Brasil, permitindo que reflexões sobre o tema sejam no sentido de compreender a omissão do Estado para com o ensino brasileiro. Palavras-chave: Ensino público – Constituição Federal – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. INTRODUÇÃO Esta pesquisa se inseriu no contexto da educação pública brasileira e propôs compreender e estudar as leis que organizam e regulamentam o ensino público no Brasil, a partir da Constituição Brasileira de 1988. Como ponto de partida, lançou-se a seguinte questão: por quais motivos a educação no Brasil não ocupa lugar de destaque em programas que avaliam mundialmente a qualidade do ensino público? Esse questionamento é pertinente quando nos deparamos com pesquisas como a do Programa Internacional de Avaliação de Alunos - PISA, que repercutiu nos meios de comunicação sobre a avaliação da…

resultados de uma pesquisa sobre o ensino público no Brasil a partir da constituição de 1988. A pesquisa em questão foi desenvolvida no segundo semestre de 2012 do curso de Pedagogia da UNA e teve como objetivo investigar como a educação é organizada sob os referenciais determinados pela Constituição. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, a partir da análise documental da Constituição e da LDB fundamentalmente. Acreditando que ao compreender os momentos históricos que…

GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: O PERFIL DO FISIOTERAPEUTA CURITIBA 2004 2 CHRISTIANE BURKERT TEIXEIRA DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: O PERFIL DO FISIOTERAPEUTA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, Universidade Tuiuti do Paraná, Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado em Educação. Orientador: Prof. Dr. Joe Garcia CURITIBA 2004 3 CHRISTIANE BURKERT TEIXEIRA…

só há espaço de trabalho e garantia de empregabilidade para os cidadãos por meio da formação escolar e da qualificação profissional. A competitividade, própria da sociedade capitalista, é naturalizada. Simultaneamente ao processo de globalização ocorre de forma acelerada uma fragmentação das relações sociais. Quanto à realidade dos educadores no ensino médio, foi constatado que a política educacional despreza a formação humanística dos alunos, que inclui a formação filosófica,…

pessoas com deficiência. Este artigo tem como objetivo desenvolver o tema da Inclusão x Exclusão Social, no sentido de refletir sobre a sua história no cenário social e escolar. A metodologia de pesquisa utilizada é bibliográfica e se baseia principalmente na história da inclusão no âmbito da sociedade. A abordagem do assunto será baseada em um processo de construção de um novo tipo de sociedade através da transformação educativa social inclusiva. PALAVRAS-CHAVE: Exclusão x Inclusão…

...........................................................22 3.2 Recursos tecnológicos e atendimento educacional especializado..............27 3.3 O Sistema Braille .......................................................................................28 CONCLUSÃO .......................................................................................................31 REFERÊNCIAS ....................................................................................................32…

atender as diferenças individuais. Em 1990 esse direito é confirmado na Declaração Mundial sobre Educação Para Todos, independentemente de suas diferenças particulares. É reforçado pelas diversas declarações das Nações Unidas, que culminaram na Declaração de Igualdade de Oportunidades para as Pessoas com Deficiência, assinado em 1993 e publicado em 1994, garantindo que a educação de pessoas deficientes seja parte integrante do sistema educativo. Em junho de 1994, o governo espanhol e a…

76 - Itajaí, mai/ago 2009 A Educação Bioética no Ensino Fundamental: um estudo a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e dos Parâmetros Curriculares Nacionais Bioethical Education in Basic Education: A study based on the National Education Law and the National Curricular Parameters Maria Isabel Alves Dumaresq1 Margareth Rose Priel 2 Margaréte May Berkenbrock Rosito3 Centro Universitário São Camilo São Paulo – Brasil Endereço: Rua Paulo Bregaro, 400 –…

5 ANOS É NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dossiê FMEI: 5 anos é na Educação Infantil Organizadoras Mônica Correia Baptista Rosalba Rita Lima Dossiê FMEI: 5 anos é na Educação Infantil Belo Horizonte Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Infância e Educação Infantil Faculdade de Educação/ UFMG 2013 D724 Dossiê FMEI : 5 anos é na educação infantil / Mônica Correia Baptista, Rosalba Rita Lima (orgs.). - Belo Horizonte, UFMG/Faculdade de Educação, 2013. 219 p. : il.…

alternativas idealizadas, propostas e não concretizadas, os entraves, os avanços, os problemas, ausência de idéias, concepções frente a esta realidade ainda distante de soluções universais, projetos políticos coerentes com os problemas apresentados pela realidade educacional atual, mas não impossíveis de serem realizados, projetados. A realidade histórica da nossa educação, que analisamos durante a pesquisa de mestrado em educação, quando da construção de um projeto político pedagógico…