Dissertação Sobre A Importancia Do Afeto No Ensino

________________________________ INTERAÇÃO COM AFETO: APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Ana Vilma Tijiboy tijigirl@ufrgs.br UFRGS – Secretaria de Educação a Distância Eliane Almeida Pereira elianealmeidapereira@yahoo.com.br Lediane Raquel Woiciechoski ledianeraquelw@yahoo.com.br RESUMO: Este estudo aborda as ações afetivas adotadas por formadores e tutores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e discute a importância dessas ações na Educação a Distância. O contexto

of Life and Subjective Well-Being of College Students Calidad de Vida y Bienestar Subjetivo de Estudiantes Universitarios Érika Correia Silva1 Maria Geralda Viana Heleno2 Universidade Metodista de São Paulo Resumo Considerando a expansão do ensino superior, aumentaram-se as demandas e a necessidade de se permitir um desenvolvimento integral para o estudante. Diante dessa situação, esse estudo teve como objetivo avaliar a qualidade de vida e o bem-estar subjetivo de estudantes…

A afetividade em sala de aula: As condições de ensino e a mediação do professor Sérgio Antônio da Silva Leite Elvira Cristina Martins Tassoni Ultimamente, vários estudos têm direcionado o olhar para a dimensão afetiva do comportamento humano. A partir de abordagens que dão ênfase nas interações sociais, destacando-se o papel determinante do outro no desenvolvimento e na constituição do indivíduo, tem se configurado uma tendência na consolidação de teorias que se baseiam numa visão…

perceber de uma maneira diferente. Através do outro ela enxerga o que é diferente de si mesma, e por aí vai se estruturando, criando ou não maneiras de desenvolver-se, ser aceita, estabelecer vínculos e outros. Na perspectiva de refletir sobre a intervenção do educador neste contexto, principalmente diante a expectativa da criança em relação ao que se faz na escola, qual o papel do educador na sua vidinha e quais são as possibilidades que o educador(a) oferece para que…

ser apresentados os resultados, quando forem aplicados e analisados os questionários. McAuley e Rudolph (1995) comprovaram os efeitos positivos da atividade física sobre o bem-estar psicológico, relatando mudanças como aumento do domínio, melhoria na satisfação com a vida, melhoria dos estados subjetivos positivos e diminuição dos afetos negativos. Os autores salientaram ainda o fato de a atividade física produzir mudanças de natureza mais positiva, como o aumento da energia, sensação…

líquido pode ser favorável para o ensino e a aquisição de habilidades motoras, no estímulo intelectual e de comunicação, pois percebemos que o desenvolvimento motor e comportamental de crianças com a Síndrome de Asperger apresentam comprometimentos que são prejudiciais para o desenvolvimento global. A partir dessas considerações, analisaremos o desenvolvimento global de crianças de 4 a 6 anos e buscaremos apresentar como o meio aquático pode se tornar um aliado para o ensino aprendizagem…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Por: Victor Schmidt Moreira Orientadora Prof. ª Fernanda Faggiani Porto Alegre/ 2013 RESUMO O presente estudo tem como principal objetivo verificar a importância que professores de Educação Física dão a afetividade em suas aulas e se ela possui alguma relação com a aprendizagem. Para responder essas

presença das dimensões afetivas na mediação do professor na relação ensino-aprendizagem, as quais foram agrupadas em categorias de análise. Teoricamente, o projeto foi embasado na abordagem histórico-cultural. Palavras-chave: afetividade; pré-escola; ensino/aprendizagem; papel do professor; escrita. Introdução Inúmeras pesquisas e estudos têm abordado o tema da afetividade devido ao crescente reconhecimento de sua importância enquanto fator determinante no processo de…

conhecimento psicanalítico, voltado para a educação no convívio escolar diário é de suma relevância para o desenvolvimento afetivo entre professores e discentes para viabilizar o trabalho pedagógico no processo de ensino e aprendizagem, como também nos aspectos metodológicos de ensino estimuladores. Diante deste contexto, (Costa, 2001) corrobora: O sujeito não libidinizado é alguém marcado pela falta desejo, desejo de não aprender. Aprender é um ato desejante e sua negação é o não…

Doado por : Jocélia Góis, email : joceliasgois@hotmail.com ENSINO MÉDIO INTEGRADO: O DESAFIO DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DA CORPORIEDADE ATRAVÉS DA DANÇA. ENSINO MÉDIO INTEGRADO: O DESAFIO DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DA CORPORIEDADE ATRAVÉS DA DANÇA. Anteprojeto de pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Física, .... Linha de pesquisa: Estudos Sócio-Filosoficos sobre o Corpo e o Movimento Humano…