Diretrizes Curriculares Para O Ensino Médio

teve grande repercussão e motivou uma campanha que resultou na inclusão de um artigo específico na Constituição Brasileira de 16 de julho de 1934. O art.150 declarava ser competência da União "fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução, em todo o território do País". Atribuía, em seu art.152, competência precípua ao Conselho Nacional de Educação, organizado na forma da lei, a…

BASTOS; Lília da Rocha; FERNANDES, Lucia Monteiro. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisas, teses e dissertações. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. 117 p. - com mais de três autores ENRICONE, Délcia et al. Planejamento de ensino e avaliação. 10.ed. Porto Alegre: Sagra, 1984. 306 p. (Série Didática, 3) · Capítulo de Livro da área de Educação CECCIM, Ricardo Burg.a uma nota sobre a deficiência mental. In: EDUCAÇÃO e Exclusão: abordagens…

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO CNE/CEB 1, DE 3 DE ABRIL DE 2002.(*) Institui Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. O Presidente da Câmara da Educação Básica, reconhecido o modo próprio de vida social e o de utilização do espaço do campo como fundamentais, em sua diversidade, para a constituição da identidade da população rural e de sua inserção cidadã na definição dos rumos da sociedade brasileira, e tendo em vista o…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica - por Manoel Pereira de Macedo Neto Revista História em Reflexão: Vol. 3 n. 6 – UFGD - Dourados jul/dez 2009 1 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica Manoel Pereira de Macedo Neto Mestrando em Educação - UFP RESUMO: O presente artigo propõe uma reflexão sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais …

do Título II, e identifique, registrando por escrito: quais os princípios que devem reger o ensino no Brasil? “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino no Brasil tem como base, o dever da participação familiar junto ao educando,…

Parte superior do formulário Diretrizes Curriculares A Educação Básica no Brasil é formada por três fases: Educação Infantil que recebe crianças de 0 a 6 anos de idade em creches ou pré-escolas, normalmente mantidas pelo município, Ensino Fundamental que acolhe estudantes de 7 a 14 anos; sendo de forma obrigatória, público e gratuito sendo o mesmo oferecido de modo compartilhado entre os poderes municipais e estaduais e por ultimo o Ensino Médio que atende estudantes de 15 a 17 anos

social, de organização do trabalho e do exercício da cidadania. A internacionalização da economia confronta o Brasil com a necessidade indispensável de dispor de profissionais qualificados (BRASIL, Parecer CNE/CP 09/2001, p.3-4) Essa reforma curricular concebe a educação escolar como tendo um papel fundamental no desenvolvimento das pessoas e da sociedade, sendo um dos elementos essenciais para favorecer as transformações sociais necessárias. Além disso, as transformações…

Vida e Obra de Guiomar Namo de Mello. Guiomar Namo de Mello, nascida em 1943, morou em Piracicaba SP durante sua infância com baixos recursos financeiros, fez o ensino básico no Instituto Educacional Piracicabano (particular, mas com bolsa), concluiu sua formação em Pedagogia pela USP em 1966, desde o primeiro e segundo ano da faculdade ela participava intensamente de movimentos populares de culturas de protestos, de paciata, marcha. Nessa época ela já era casada, com filhos

Horária Ensino Fundamental e Médio Parecer CNE/CEB n.º 2/1998, aprovado em 29 de janeiro de 1998 Ensino Fundamental e Médio – Jornada do Ensino Noturno. Parecer CNE/CEB nº 35/2001, aprovado em 4 de dezembro de 2001 Consulta relativa ao período reservado a estudos, planejamento e avaliação. Parecer CNE/CEB nº 22/2002, aprovado em 5 de junho de 2002 Responde consulta sobre legalidade da Lei Distrital 2921/2002, sobre expedição de certificado antes da conclusão do ensino médio.

Associado perante a Reunião de Ministros da Educação - As Agências Nacionais de Credenciamento, órgãos executivos do Sistema ARCU-SUR, serão organizadas como uma Rede que criará suas próprias regras de funcionamento e adotará decisões por consenso. Diretrizes - O pedido de credenciamento para um curso determinado será apresentado pela instituição operacionais universitária à qual pertence perante a Agência Nacional de Credenciamento - A avaliação para o credenciamento abrangerá a…