Diretrizes Curriculares Para O Ensino Médio

Professores da Educação Básica Maria Teresa Leitão de Melo * RESUMO: O artigo analisa a formação dos professores da educação básica destacando dois eventos ocorridos na última década: a Conferência Mundial de Educação para Todos e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Avalia os desdobramentos advindos dos referidos eventos e a sua influência nos programas oficiais de formação, criticando a tônica no aperfeiçoamento em serviço restrito a algumas áreas, de conteúdo fragmentado,

Aprendizagem Questões para Reflexão 1) Realize uma pesquisa sobre o ensino da filosofia nas escolas brasileiras, analisando o que diz a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN ( n9.394, de 20 de dezembro de 1996) e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN. R: Os ensinos de Sociologia e Filosofia tornaram-se obrigatórios em todo o território nacional, passando a componente curricular básico do ensino médio das redes pública e privada graças à Resolução n.º4, de 16 de…

respostas da 1 a 4 aula tema de politicas educacionais Enviado por lettycya 13/03/2014 2664 Palavras Página 1 de 11 exemplos de políticas educacionais: I. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96). III. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). IV. Sistema Único de Saúde (SUS). V. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Estão corretas somente as…

As polêmicas faces do Ensino Médio Camila Ferreira Lopes Paiva Mestranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” cflpaiva@gmail.com Resumo Este artigo discute os problemas enfrentados pelo Ensino Médio, como a dicotomia entre trabalho e formação propedêutica, juntamente com a evasão escolar, que é ainda alarmante. Para contribuir com a discussão, foram utilizadas as concepções de Gramsci (1985) sobre a escola unitária, que oferece a formação…

Quando nos referimos a realidade brasileira, muito do ensino de Física em nossas escolas secundárias está, atualmente, outra vez referenciado por livros, porém de má qualidade (distorcido pelos programas de vestibulares), ensinando apenas o que cai no vestibular e adota-se o livro com menos texto para ler. Quanto ao ensino de Graduação em Física, parece que nunca saímos do paradigma do livro, pois é o livro que determina o plano de ensino da disciplina. O experimento aparenta, basicamente, uma

QUESTIONÁRIO 1) O que são os PCNs? Os Parâmetros Curriculares Nacionais referências para o Ensino Fundamental e Médio de todo o país e servem para nortear o professor a realizar a pratica docente. 2) De onde vem? Quem os elaborou? O processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais teve início a partir do estudo de propostas curriculares de Estados e Municípios brasileiros, da análise realizada pela Fundação Carlos Chagas sobre os currículos oficiais e do contato com…

SUPERVISOR: LDB LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACIONAL NACIONAL 1. SIMULADO DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACIONAL NACIONAL Nº 9.394 DE 20 DEZEMBRO DE 1996: PROF.MS ELICIO GOMES LIMA Esse material faz parte de um curso preparatório para o concurso público da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura do Estado de São Paulo: Curso que desenvolvemos como subsidio aos estudos e preparação de Professores, Coordenadores Pedagógicos, Diretores e Supervisores de Ensino. Todas as…

pedagogica apresentada à disciplina Licenciatura em Matemática, da Universidade de Uberaba, do curso de Licenciatura em Matematica. PRÁTICA PEDAGÓGICA II LDB 9394/96 A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei orgânica e geral da educação brasileira. Como o próprio nome diz, dita as diretrizes e as bases daorganização do sistema educacional. Segundo o ex-ministro Paulo Renato Souza - que ao lado do então presidente Fernando Henrique Cardoso sancionou a LDB que…

Educação Básica: pressupostos, organização e normas. 6. Ensino Superior: pressupostos, organização e normas. 7. Educação de Jovens e Adultos: pressupostos, organização e normas. 8. Educação Inclusiva: pressupostos, organização e normas. 9. Educação Profissional e Tecnológica: pressupostos, organização e normas. 10. Educação à Distância: pressupostos, organização e normas. 11. Formação de Professores: concepções, pressupostos e normas. 12. Prática de ensino: concepções e normas. 13.…

É a forma de como se organiza a educação regular no Brasil. Essa organização se dá em sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A Constituição Federal de 1988, com a Emenda Constitucional n.º 14, de 1996 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituída pela lei nº 9394, de 1996, são as leis maiores que regulam No sistema educacional atual a criança entra com quatro anos no pré 01 ou jardim 01. Existem vários nomes para a mesma Educação