Direito Educaional

educacionais de alguns países, assim como nas do Brasil. Contudo, a finalidade do artigo é a de entender como as diretrizes dos organismos multilaterais influenciaram na reforma educacional, e como até os dias atuais elas influenciam nas políticas educaionais do Brasil. NEOLIBERALISMO Em 1973, a partir da crise vivenciada pelo o mundo inteiro, com baixas taxas de crescimento e alta inflação, houve um questionamento do modelo econômico do pós-guerra. Apontado pelos…

consideravel na vida acadêmica, o que tem acarretado uma maior quantidade de produção de conhecimento. Fato que que pode ser atribuido ao surgimentos das inovações tecnológicas, que possibilitaram o maior acesso à informação. Trazendo isto para o ambiente educaional, pode se notar que há uma série de recursos tecnologiocos que vêm sendo adotados nas salas de aula. Num mundo cada vez mais dinâmico, onde a tendência ao obsoletismo é uma variável recorrente, faz-se muito necessário a…

produzido como agressivo. (TARDELI; LEME, 2011, p. 94 apud ORTEGA E MORA-MERCHÁN, 1997). Podemos inferir que este efeito de agressividade está ligado ao abuso de poder, que um dos indivíduos exerce sobre o outro e na destruição de regras morais e direitos legais da vítima. A violência não necessita de precedentes conflitos, esta se manifesta num único sentido e produz um desequilíbrio entre as partes, pois as forças entre agressor e vítima são desiguais. Vemos que no bullying, um grupo…

foucaultiana em quatro estágios: um estagio heideggeriano, um estagio arqueológico, um estagio genealógico e um estagio ético. O autor ainda menciona a importância de Foucault no campo educacional. "Foucault oferece uma compreensão dos sujeitos educaionais ? aluno, estudante, professor, etc. ? em termos de uma historia da subjetividade e de uma investigação genealógica que permitiu aos teóricos da educação entender os efeitos da educação e das pedagogias tanto como disciplinas…

não escute, independentemente do grau da perda (no melhor ouvido); III. A pessoa que não escuta é tida como deficiente auditivo; IV. A surdez é concebida como diferença e os surdos como membros de uma comunidade linguística minoritária; V. É direito das crianças surdas o acesso à língua de sinais o mais cedo possível. As afirmativas corretas são: b) II, IV e V; 12) A interpretação consecutivo ocorre quando o ILS atua em situações de acompanhamento da pessoa surda, como: c)…

Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das leis que…

Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das leis que…

Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das leis que…

TECLANDO D [ENTER] - NA LISTA DA ESQUERDA, SELECIONE O ESTILO “ISO-25” - DO LADO DIREITO, CLIQUE NO BOTÃO “NEW” - EM “NEW STYLE NAME”, DIGITE ‘COTAS EXTERNAS’ COMO NOME DO NOVO ESTILO DE DIMENSIONAMENTO - EM “START WITH”, SELECIONE “ISO-25”, CASO NÃO ESTEJA SELECIONADO - NO CAMPO “USE FOR”, MANTENHA A OPÇÃO “ALL DIMENSIONS” - CLIQUE NO BOTÃO “CONTINUE” - NA QUARTA GUIA, DENOMINADA “FIT”, OBSERVE NO LADO DIREITO O GRUPO “SCALE FOR DIMENSION FEATURES”, SELECIONE A OPÇÃO “USE…

aprender a viver junto e aprender a aprender#. Dessa forma, a avaliação deve ser também processual, formativa e mediadora, deixando de ser mecânica e impessoal. Sabemos da preocupação que existia em universalizar o acesso à escola. Garantido esse direito, é hora de corrermos atrás da qualidade oferecida por nossas escolas – qualidade na formação de nossos cidadãos, na humanização de sua permanência e no seu sucesso no mundo do trabalho onde será inserido num futuro próximo. Imbuídos…