Desenvolvimento Motor Adultos E Idosos

PIAGET Desenvolvimento Humano: Para Piaget, a construção da inteligência acontece em etapas sucessivas com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras chamadas por ele de construtivismo sequencial. SENSÓRIO-MOTOR (do nascimento aos 2 anos) - Nessa fase a inteligência trabalha por meio das percepções (simbólico) e das ações (motor)através do deslocamento do próprio corpo. A linguagem está sendo formada e vai da repetição de sílabas à formação de palavras frase, já que a criança não

coluna vertebral, fraturas, pré e pós-operatória , inflamações praticantes de esporte de diversas modalidades. Neurologia (adulto e Infantil): Avc pré e pós operatório atraso no desenvolvimento motor, paralisia cerebral síndrome de dow etc... Reumatologia: artrites, artroses, fibromialgia, etc.. Ginecologia e obstetrícia: pré e pós parto, gestante, etc.. Respiratória (adulto e infantil):asma, DBPOC (doença bronco pulmonar obstrutiva crônica), pré e pós operatório de lobotomia, etc.…

A política de educação de jovens e adultos, diante do desafio de resgatar um compromisso histórico da sociedade brasileira e contribuir para a igualdade de oportunidades, inclusão e justiça social, fundamenta sua construção nas exigências legais definidas: A Constituição Federal do Brasil/1988, incorporou como princípio que toda e qualquer educação visa o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (CF. Art. 205).…

COGNITIVA A Teoria Cognitiva foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980). A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo classifica o desenvolvimento em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por uma série de mudanças previsíveis e ordenadas. Ele separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. A aprendizagem faz referência a uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de…

Desenvolvimento motor Desenvolvimento motor de crianças, de idosos e de pessoas com transtornos da coordenação Suely SANTOS* Luiz DANTAS* Jorge Alberto de OLIVEIRA* * Escola de Educação Física e Esporte da USP Introdução O movimento é precioso e está presente em todos os momentos da nossa vida, da inabilidade para a habilidade e, novamente, para a inabilidade na idade avançada (KRETCHMAR, 2000), ainda que o significado de ficar em pé pela primeira vez e a dificuldade em…

oportunizada a criança, pode-se determinar o nível de aprimoramento das habilidades motoras, e se estimulada no inicio da infância, a criança poderá alcançar novos comportamentos motores, cognitivos e sociais. A natação por ser um esporte que foge do meio habitual (terrestre), pode contribuir para a ampliação do repertório motor da criança (CRISPIM e SILVA, 2012). Nunca se falou tanto em qualidade de vida como hoje em dia, as novas tecnologias apresentadas à sociedade, facilitam a…

NOME DA DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem CÓDIGO: CEL0039 CARGA HORÁRIA: 36 HORAS NOME DO ALUNO: Bruno Willian G. Victor RA: 2014.02.48384-8 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PRODUTO 1 Práticas como componente curricular OBJETIVO: As atividades estruturadas visam relacionar os conteúdos trabalhados no decorrer do período letivo a situações do cotidiano escolar, para que possa compreender melhor as diferentes…

......09 ESCALA DE QUEDAS MORSE.......................................................10 FATORES PREDISP. RELACIONADOS AO PACIENTE......11 e 12 TERMOS SOBRE RISCO QUEDAS CRIANÇAS............................13 TERMOS SOBRE RISCO QUEDAS ADULTO..............................14 VISITA TÉCNICA ..........................................................................15 CONCLUSÃO...................................................................................16 BIBLIOGRAFIA......

sistemas nervoso central e periférico e acometem crianças (acima de dois anos) e adultos. Antigamente, baseava-se apenas em informações empíricas e experiências clínicas. Entretanto, atua hoje com base nos conceitos neurofisiológicos obtidos após condutas bem sucedidas, pesquisas intensas e árduo trabalho, direcionando-se o tratamento para a recuperação funcional mais rápida possível para o paciente, seja ele pediátrico, adulto ou geriátrico. A fisioterapia neurofuncional se aplica a…

área da gerontologia. A questão é de que forma vivenciar os anos adicionais com bem-estar, saúde e qualidade de vida, características de um envelhecimento ativo (OMS, 2005). O envelhecimento é a extensão lógica dos processos fisiológicos de desenvolvimento (SPIRDUSO, 2005). Esse processo é acompanhado por alterações físicas e cognitivas, que podem levar a prejuízos de ordem funcional, social, comportamental e emocional dos indivíduos (MELLO; TUFIK, 2004; ZIMERMAN,2000). Para cada…