Dedoches Na Alfabetização

regem o sistema linguístico, a relação entre as linguagens verbal e não verbal e a produção de qualquer texto, respeitando as estruturas do gênero. Oportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo gradativamente o processo de alfabetização e letramento, com uma ação pedagógica voltada para situações concretas significativas à realidade dos alunos, de forma prazerosa e lúdica. Estudar a formação e a utilização do alfabeto na escrita das palavras-compreendendo que…

pré-escola há recepção, espaço para atividades, com mesas e cadeiras coloridas proporcionando um ambiente alegre e descontraído para as crianças, nas paredes alfabetos e numerais no campo de visão das crianças. Estas já estão no processo inicial de alfabetização, existe um espaço com tapetes e almofadas para roda da conversa, contação de histórias ou momento de leitura, disponibilizam também o solário para atividades lúdicas. Segundo Piaget, devemos deixar que a criança descobrisse por…

atividade deve ocorrer todo um planejamento, pois se trata de um momento mágico que a criança irá vivenciar e absorver algo que venha a identificar com ela naquele momento. A escuta de histórias, pela criança, favorece a narração e processos de alfabetização e letramento: habilidades metagognitivas, consciência metalinguística e desenvolvimento de comportamentos alfabetizados. A partir da literatura a criança começa a entender os fatos sociais, emocionando-se e criando expectativas…

estágios são de tamanho médio, todos tem decoração nas paredes com quadro de chamada , ajudante do dia , tempo, quadro dos aniversariantes e mural. As salas são divididos por idade cada criança tem seu espaço reservado, as crianças em fase de alfabetização a professora colocou o nome de cada uma nas cadeiras e um desenho de um bichinho que as mesmas escolheram todos juntamente com a professora decoraram a sala . A professora se mostrou atenciosa com os alunos sempre os auxiliando no…

MUNDO MÁGICO Professora: Debora maternal 4º bimestre Data: 16 de outubro de 2014 9.1 PLANO DIARIO TEATRO DE BONECOS IDADE: A partir de 1 ano e meio. TEMPO: 30 minutos. ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou biblioteca. MATERIAL: Fantoches ou dedoches. OBJETIVO: Conhecer a rotina da escola enquanto conversa com os personagens. Sente-se com as crianças no chão e faça os bonecos “conversarem” com cada uma. Você pode fazer perguntas como: - Quem trouxe você para a escola hoje? - Você tem amigos?

Sequência Didática Parlendas Novembro 2011 Sequencia didática Parlendas Justificativa: A parlenda, como uma proposta de trabalho nas classes iniciais de alfabetização atende o educando integralmente, enriquecendo o seu universo de conhecimentos e ao mesmo tempo, resgata o lúdico, o prazeroso no processo de aprendizagem. Objetivos:  Desenvolver a linguagem oral e escrita de maneira lúdica.  Identificar palavras e frases dentro do texto memorizado

Grupo: Vivenciando a Gestão no Espaço Educativo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia – (5º Semestre) da Unopar – Universidade Norte do Paraná, Produção Textual Interdisciplinar em Grupo, para obtenção de nota das disciplinas: Ensino e Alfabetização II, Ensino de Natureza e Sociedade, Ensino de Artes e Música, Estágio Curricular Obrigatório I e Ensino da Matemática na Educação Infantil. Professoras: Raquel Franco; Andrea Zômpero; Laura Célia S. Cabral; Vilze Vidote Costa e…

desenvolver atividades que estimulem a construção do conhecimento. Conforme o que foi observado no curso de pedagogia e nas atividades vivenciadas na escola, contar estórias é essencial para a construção do conhecimento, é um momento rico para a alfabetização. Na matéria Literatura Infantil, foi observado assim como na escola que os estilos literários enriquecem o desenvolvimento da leitura e da escrita. Podemos observar a capacidade de concentração e interação. É interessante que…

Livros com tipologias diferenciados, de boa qualidade e adequados às características da faixa etária (exemplares de tecido ou plástico, de tamanhos variados, com dobraduras, de papel cartonado, com texturas entre outros), aventais, fantoches, dedoches, instrumentos musicais, malas, estantes ou caixas baixas de fácil acesso, tapete, colcha ou tatame, cadeirinhas, carrinhos, sulfites, papéis em geral, lápis de cor, hidrocor, giz de cera, cola, tesoura, cadernos, fantasias, sacolas (TNT, E.V.A),

Como os bonecos são esguios, eles se prestam às mais diversas caracterizações e podem, inclusive, trocar de roupa conforme a cena.- Interação com a narração: Canção, palavras chave ou expressões para serem usadas em momentos-chaves da narrativa.- Dedoches (ou palitoches): São pequenos fantoches utilizados nos dedo ou presos em palitos. Ématerial de baixo custo, o que permite ter uma grande variedade. A desvantagem e que não podem serusados para grandes platéias.- Inclusão de um objeto…