De Literatura Portuguesa

definitiva. Resumo O trabalho tem uma breve apresentação sobre a literatura africana dos países que tem a língua portuguesa como oficial, que estará presentes nos vestibulares. Os países africanos que tem a língua portuguesa como oficial são: Angola, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique e São Tomé e Principe. Mas esse trabalho esta voltado para a literatura africana em geral a na literatura de Angola. Introdução A literatura africana é muito nova, pois teve inicio com Cabo…

29/01/2013 21:14:00 A literatura entre Brasil e Portugal - o labirinto da lusofonia Por Jorge Sanglard Ilustração de Jorge Arbach O trânsito entre a literatura brasileira e a portuguesa não reflete a importância da criação dos dois países no universo das letras. Mesmo asprofundas diferenças culturais e linguísticas entre Brasil e Portugal não explicam a carência de intercâmbio entre duas forças literárias. Ao reunir a…

origem, na Europa, ao movimento romântico cujas primeiras sementes dão-se na Inglaterra e na Alemanha, cabendo a França, posteriormente, a função de difusora desse movimento. A Inglaterra envia para a Escócia, a literatura clássica francesa que, por sua vez, era divergente da literatura escocesa que por sua vez, estava sendo extinta tendo como meio de transporte apenas a oralidade. Esse fato causou muita revolta aos escritores escoceses. O primeiro escritor escocês a rebelar-se…

Literatura: teoria e história A literatura em lingua portuguesa não se restringe a autores brasileiros e portuguese. Sobretudo a partir do século XX, nos paises africanos que também foram colonizados por Portugal, como Angola, Moçambique e Guiné-Bissau, tem-se desenvolvido uma produção literária em língua portuguesa muito rica e variada. Numa cultura marcada pela força do oral como é a aficana, os griots exercem papel fundamental na conservação da palavra, da narração, do mito. São…

A PRÁTICA PEDAGÓGICO-SOCIAL DO ENSINO DE LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE TANGARÁ DA SERRA: Condicionantes e condicionadores sociais da prática pedagógica da literatura. TANGARÁ DA SERRA 2010 ADEMIR BATISTA DA SILVA A PRÁTICA PEDAGÓGICO-SOCIAL DO ENSINO DE LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE TANGARÁ DA SERRA: Condicionantes e condicionadores sociais da prática pedagógica da literatura. …

Resumo O trabalho tem uma breve apresentação sobre a literatura africana dos países que tem a língua portuguesa como oficial, que estará presentes nos vestibulares. Os países africanos que tem a língua portuguesa como oficial são: Angola, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique e São Tomé e Principe. Mas esse trabalho esta voltado para a literatura africana em geral a na literatura de Angola. Introdução A literatura africana é muito nova, pois teve inicio com Cabo Verde…

Professora:Lidia Vindilina Tavares Serie: 1º ano do Ensino Médio Curso: Ensino Médio Turno: Matutino e Vespertino PLANO DE AULA ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa tem uma visão sobre o que é a linguagem verbal como se caracteriza a construção humana e histórica, de sistema linguístico e…

pratica de ensino na Educação, visto que nessa Área o questionamento é o primeiro passo na direção da melhoria da qualidade do ensino, o que afeta todos nós e o país. 1 ENSINO DE GRAMÁTICA E LITERATURA NO ENSINO MÉDIO SEGUNDO OS OCEM E OS PCNEM De acordo com o OCEM (2006), o ensino de língua portuguesa considerado pela LDBN/96, deve envolver reflexões sobre as práticas de ensino e de aprendizagem. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio apresentam que os professores devem…

LIBRAS E SUA IMPORTANCIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA Considerando o ensino da língua portuguesa escrita para crianças surdas, há dois recursos muito importantes a serem usados em sala de aula: o relato de estórias e a produção de literatura infantil em sinais. O relato de estórias inclui a produção espontânea das crianças e a do professor, bem como, a produção de estórias existentes; portanto, de literatura infantil. A comunidade surda tem como característica a produção

Estágio Supervisionado: Práticas de Oralidade e Literatura no Ensino Médio Dart Naiane¹ Resumo: O presente trabalho tem por finalidade principal, apresentar a experiência de estágio supervisionado, realizado no Centro Educacional Deocleciano Barbosa de Castro na turma do 1°Ano turma “b” turno matutino, tendo como perspectiva desenvolvimento da pesquisa “ O espaço da oralidade nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura.”. Entendemos que é de fundamental importância no desenvolvimento