Criança E Natureza

humanas, naturais deve ser voltado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural. As crianças aprendem melhor quando as atividades são trabalhadas através de experiências e ludicidades, ampliando o conhecimento de mundo a sua volta. Por este motivo que irei trabalhar com o projeto Ciclo de Vida das Plantas e suas utilidades que envolvem as crianças de educação infantil tem como objetivo despertar-los a…

Emílio ou Da Educação (1762). Muito antes do nascimento de Dewey, Montessori, Decroly, Rousseau propôs a liberação do indivíduo, a exaltação da natureza e da atividade criadora, e a rebelião contra o formalismo e a civilização. Sua filosofia, partidária de uma educação natural, sempre esteve vinculada a uma concepção otimista do homem e da natureza. A coerência com suas idéias de liberdade e igualdade o levaram a colocar seus filhos em uma instituição de assistência pública da…

 Ciências na Educação Infantil  O que é Ciências para as crianças  O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações e questões. Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciam…

Terão contato com assuntos relacionados à ciências e sociedade, ou seja, a importância da natureza nos dias atuais, bem como para garantir o futuro das próximas gerações e cultura brasileira. Outro aspecto relevante é a exploração do espaço em que a criança está inserida e o desenvolvimento da coordenação motora, por meio das músicas, danças, brincadeiras e etc. Por meio de todas as atividades propostas, a criança poderá descobrir sentimento e emoções durante seu dia a dia, descobrindo…

obstáculo ao desenvolvimento normal da criança e engendram efeitos físicos nefastos. Se a liberdade é um bem e a necessidade de movimento é a sua primeira manifestação o uso desnaturado da mesma representaria um excesso condenável, pois toda justificação desta pratica não passaria de raciocínio inútil. Esta liberdade de movimento deve ser preservada quando a criança cresce uma vez que seus efeitos serão benéficos para o desenvolvimento do seu corpo e quando a criança conclui alguns…

A Representação da Linguagem e o Processo de Alfabetização Emília fala que tradicionalmente a alfabetização inicial considera o método realizado e o estado de “maturidade” da criança, e caracterizam quem ensina e quem aprende,sem se levar em conta um terceiro elemento dessa relação que é natureza do objeto de conhecimento envolvendo esta aprendizagem , e como este objeto de conhecimento intervém neste processo. A Escrita como Sistema de Representação Emília fala que a escrita pode…

Fichamento apresentado à disciplina de Estudos da Natureza na Educação Infantil do Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense – FAMA, para obtenção da nota Parcial I. São Luís 2014 TEXTO “OS PRIMEIROS PASSOS NA CONSTRUÇÃO DAS IDEIAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL” Lar, “doce” lar“Ao longo de muitos séculos, o cuidado e a educação de crianças pequenas foram entendidos como tarefas de responsabilidade familiar [...]”. (p.58). “[...] a criança era vista como pequeno adulto…

sentidos e depois a fantasia e consequentemente a razão, acreditava que a natureza era o ambiente apropriado para o desenvolvimento da educação infantil. Friedrich Froebel (1782-1852) Foi considerado criador dos jardins de infância, onde as crianças eram tidas como sementes a serem adubadas. Ele enfatiza o reconhecimento dos aspectos educativos do brinquedo e das atividades lúdicas para o processo de desenvolvimento da criança, a auto educação pelo jogo, contribuindo para o…

Observar-se-á, também, o conceito que Froebel atribuiu à Educação, considerando-a como um processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana auto-consciente, com todos os seus poderes funcionando completa e harmoniosamente, em relação à natureza e a sociedade. Pode-se afirmar, que uma das melhores idéias com que Froebel contribuiu para a Pedagogia Moderna foi a de que o homem é essencialmente dinâmico e produtivo, e não meramente receptivo. O homem é uma força e não uma mera…

da infância” é composto de diversos depoimentos com o intuito de retratar um desequilíbrio existente e que abala o conceito de infância em diferentes âmbitos, em um mesmo país. Relatando também que a infância surge como um momento essencial para a criança no tempo das grandes descobertas. Pressupondo que a ideia de infância nem sempre se fez presente na cultura e que foi criada em um determinado período para demarcar uma época tranquila, perfeita e protegida, diferenciada da vida…