A criança e o brinquedo

INTRODUÇÃO O termo lúdico está relacionado a utilizar brinquedos como forma de aprendizado. Ensinar as crianças por meio de jogos e brincadeiras. Já aprender é buscar adquirir conhecimento, então o lúdico e o aprender andam juntos no processo ensino aprendizagem quando falamos de ensino para crianças. O uso de jogo e/ou brincadeira na Educação Infantil se fundamenta nos estudos do papel dos mesmos no desenvolvimento infantil. Esse fato seria por si só, suficiente para justificar o lúdico em sala de aula. O brinquedo permite à criança testar e “vivenciar” situações da vida real, sem danos e sob seu próprio controle. Brincando elas exploram as diferentes representações do mundo e fazem descobertas muito importantes para seu desenvolvimento. Além ainda de servir como instrumento inclusão de crianças portadoras de deficiência. O professor tem papel importantíssimo no processo ensino aprendizagem, utilizando brinquedos e jogos. É necessário que ele domine o brinquedo e conduza o processo de forma a despertar o conhecimento e a aprendizagem na criança, sendo ainda de uma forma divertida e interessante para a criança. No trabalho que se segue vamos expor as formas lúdicas de se desenvolver o conhecimento infantil e o papel do professor no processo, e por fim os benefícios dessa atividade em sala. A CRIANÇA E O BRINQUEDO O brincar e consequentemente o brinquedo, tem papel importante na vida de uma criança, ele simboliza e pertence a sua infância. Ele permite que ela

ensino⇔pesquisa⇔extensão Agosto/2001 O BRINQUEDO E A CRIANÇA* Dinéia Hypolitto** Resumo: O presente tema terá como um dos objetivos principais verificar quanto e como o brinquedo pode interferir nas relações humanas dentro do sistema escolar. A presença da brinquedoteca nas escolas é necessária para poder proporcionar aprendizagem, aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável. Devemos refletir sobre a formação dos nossos…

que o brincar é a nossa primeira forma de cultura, constituindo uma linguagem através da qual a criança realiza sua aprendizagem social. A primeira parceira de seus jogos e brincadeiras geralmente é a mãe, e cada gesto, palavra ou movimento são importantes na sequência de descobertas e possibilidades que se instauram a partir do nascimento. Além do papel da mãe, Machado enfatiza o da família, a qual deve proporcionar à criança que chega um ambiente sadio, possibilitar descobertas e…

Os brinquedos e a socialização da criança “O círculo humano e o ambiente formado pelos objetos que contribuem para a socialização da criança e isso através de múltiplas interações, dentre as quais algumas tomam a forma de brincadeira ou, pelo menos de um comportamento reconhecido como tal pelos adultos.” Ou seja, a criança observa alguns comportamentos de um adulto seja mãe, pai, irmã, irmão.. E cria em sua mente uma versão em forma de brincadeira, e isso se torna uma brincadeira…

para a socialização da criança e isso através das múltiplas interações, dentre as quais algumas tomam a forma de brincadeira”. Ao brincar então, a criança confronta-se com a cultura, apropriando-se dela e transformando-a, sendo assim se desenvolvem valores e motivos que os tornam membros responsáveis e produtivos da sociedade. A brincadeira aparece como a atividade que permite à criança a apropriação dos códigos culturais. Ou seja, é uma chave para a compreensão do tipo de cultura,…

INTRODUÇÃO Para a criança não há atividade mais completa que brincar. O desenvolvimento da criança de zero a três anos é a questão principal deste livro, que tenta mostrar aos pais e professores caminhos simples, mas que podem favorecer o desenvolvimento de forma sadia, plena e prazerosa. E assim busquemos enfatizar o jogo como uma alternativa que pode contribuir de forma favorável para o desenvolvimento infantil. A CRIANÇA NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DE VIDA Antigamente a criança…

A CRIANÇA HOSPITALIZADA, A CIRURGIA E O BRINQUEDO TERAPÊUTICO: UMA REFLEXÃO PARA A ENFERMAGEM Silvana Machiavelli Schmitz* Marister Piccoli** ** Claudia Silveira Vieria RESUMO. O brincar, para a criança, é uma das formas que ela tem para compreender o mundo ao seu redor. Mediante a brincadeira ela extravasa seus sentimentos e transmite o que está pensando. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi apresentar uma reflexão sobre a utilização do brinquedo durante a hospitalização…

O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA LIANE ENINGER MARCIA MARIA ALTENHOFEN MARECHAL CANDIDO RONDON 2012 O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA LIANE ENINGER MARCIA MARIA ALTENHOFEN Artigo apresentado ao Programa de Pós-graduação Instituto São Francisco de Assis – ISFACES, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e…

RESUMO Este trabalho apresenta os jogos, brinquedos e brincadeiras como essência para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança. Brincar provoca o funcionamento do pensamento e alcança níveis de desempenho que só as ações por motivação intrínseca conseguem ao estimular o aspecto cognitivo e motor da criança. A criança que brinca desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a conviver, respeitando o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo.…

Textos: A criança e o jogo / Jogo e brinquedo / O prazer mais baiano / Porque as crianças brincam? 1º) Porque as crianças brincam? A Partir da análise dos textos é possível dizer que as crianças brincam para descobrir algo novo “um mundo novo”, onde sentimentos, atitudes, reações e prazer são colocadas para fora, e o interagir seja com os pais ou outras crianças devem ser estimulados, pois, fortalece suas capacidades de socialização. E o jogo facilita esse processo de…