Contos Recontados

linguagem escrita de contos. Ano(s) 2º Ano Tempo estimado 5 aulas Material necessário Livros: Chapeuzinho Vermelho, Irmãos Grimm, 32 págs., Folhas, Lápis de cor, computador com impressora. Desenvolvimento 1ª etapa Em roda, leia para os alunos o conto Chapeuzinho Vermelho e avisar que esse texto será recontado pelo grupo e ditado para você. Proponha que o material faça parte de um livro e diga que todos vão ganhar um exemplar de presente. 2ª etapa Relembrar oralmente o conto…

Isso criou vários gêneros de narrativas como o conto (popular, maravilhoso, de fadas), as fábulas, os apólogos, as parábolas, as lendas e os mitos. Por meio dessa diversidade de narrativas, entra-se em contato com ideias que já fazem parte do patrimônio cultural da humanidade. O advento da escrita ajudou a preservar as narrativas da tradição oral, desde as mais remotas, como as do Antigo Egito e da Mesopotâmia, até as mais recentes, como os contos de fadas. A importância de conhecer…

mulheres e crianças participam do conflito indiretamente. O livro se divide em duas partes: o conto” os gafanhotos” e o romance propriamente dito, mas a todo tempo a narradora faz referências à primeira parte, numa superposição de planos – presente e passado – e de espaços – o da guerra colonial e o do pós-guerra. “Os gafanhotos” é o relato em que começa o romance, narrando em forma de conto, os acontecimentos de vinte anos atrás. Na segunda parte do livro, Eva Lopo, a…

Projeto Conto de Fadas ELABORAÇÃO: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PÚBLICO ALVO: ALUNOS DA SEGUNDA SÉRIE C DURAÇÃO: UM SEMESTRE OBJETIVO * valorizar a importância dos Contos de fadas ; * Identificar as personagens como parte atuante dos nossos sonhos e desejos do mundo real e imaginário. METODOLOGIA *Através de livros de histórias, conversas, filmes, debates, músicas, desenhos, *Reflexões sobre os personagens; *Relação entre o lido e o cotidiano da

existe. O mito é criado para responder, ainda que responda de forma não lógica. Ele pode ser uma resposta simples, mas é a melhor resposta para aquele momento, é a resposta sobrenatural que explica o surgimento de determinada coisa. Quando o mito é recontado, ele não é simplesmente uma história longínqua sendo repetida. Ele é como se a criação acontecesse de novo, ele revive o momento da origem. O mito não é uma história falsa, ele é verdadeiro, é uma verdade inquestionável sobre a…

infanto-juvenil se consolidou no Brasil por volta de 1931, quando Monteiro Lobato fez uma releitura de Narizinho Arrebitado (lançado dez anos antes), o qual foi eleito livro obrigatório para escolas primárias. O pioneiro em literatura infantil lançou vários contos, despertando um publico que era estimulado ao hábito da leitura e não só se restringindo a obrigação da leitura pedagógica. No Brasil, a história da literatura brasileira para a infância começou tardiamente. Com a implantação…

Religioso de forma interdisciplinar. Objetivos Específicos: Desenvolver atividades de caráter interdisciplinar partindo do Conto Popular Infantil Chapeuzinho Vermelho; Envolver os alunos, em seus vários níveis de aprendizagem, com a leitura, oralidade, produção textual e valores; Levar as crianças ao reconhecimento de valores e ensinamentos implícitos e explícitos presentes no conto Chapeuzinho Vermelho, também vivenciando experiências de grupo/socialização com seus colegas.…

LEMOS NESTE BIMESTRE: A GALINHA QUE CRIAVA UM RATINHO NUMA CASINHA BRANCA COM TELHADO DE SAPÊ MORAVAM UM GALO E UMA GALINHA. MAS ELES NÃO TINHAM PINTINHOS, E COMO QUERIAM TER MUITOS FILHOS, PEGARAM UM RATINHO PARA CUIDAR. INSPIRADA NUM CONTO TRADICIONAL, UMA HISTÓRIA DELICIOSA PARA OS PEQUENINOS O PAVÃO DO ABRE-E-FECHA O PAVÃO SE ACHAVA LINDO COM A CAUDA ABERTA TODA COLORIDA, MAS QUANDO OLHAVA PARA SEUS PÉS SE SENTIA DESAJEITADO. QUANDO FOI CONVIDADO PARA…

sendo criada a literatura infantil real, com a qual pode-se oferecer a criança um mundo de ficção e fantasia, demonstrando a seu pequeno leitor os confrontos e funcionamento do mundo adulto e infantil. Os contos de fadas que já eram uma realidade das crianças desde antes, pois eram contados e recontados de pais para filhos, acaba sendo uma literatura paralela a da escola e que fazia muito mais sucesso por trabalhar os conflitos infantis. A maleabilidade infantil permitiu que o gênero da…

E-mail: celsosisto@gmail.com A ORALIDADE DA ESCRITA DE ANGELA LAGO: A REPRESENTAÇÃO DA PERFORMANCE ORAL EM “SUA ALTEZA, A DIVINHA” RESUMO O presente artigo elabora, sob o domínio da cultura popular, e configura, sob o viés do conto popular recontado, a leitura da obra Sua Alteza, a Divinha, da escritora brasileira para crianças, Angela Lago. Pretende-se, em primeiro lugar, identificar no reconto da escritora, a persistência dos modelos narrativos que a tradição popular…