Construindo Conhecimento Cientifico Na Sala De Aula

contrário, pensava que a sociedade sempre seguia o que a ciência falava, talvez por causa de uma educação na qual meu aprendizado era seguir o que o professor falasse, e que era impossível ele estar errado, pois ele era o especialista, mas durante algumas aulas de filosofia no meu ensino médio comecei a ter contato com alguns pensadores que questionava e de vez em quando contrariava o que é tido como senso comum, então comecei a abrir os olhos em relação ao que era me passado e aprendi…

.................. 15 6. Planos de aula.................................................................................................. 18 1. INTRODUÇÃO Este presente trabalho de portfolio resulta-se da pesquisa realizada para a disciplina de pesquisa e prática da UTA Ciências exatas e biológicas da natureza, na qual abordaremos a importância de mostrar as características do conhecimento cientifico e do conhecimento do cotidiano vivenciado do…

Resumo Este relato surgiu através de aulas expositivas e apresentação de acadêmicos do 4° Período de Pedagogia, onde foram desenvolvidos oito Planos de aulas embasados em textos teóricos do livro: Ciências em educação infantil: uma abordagem integrada, dos autores: Jean D. Harlan & Mary S. Rivkin, entre outros textos complementares de outros autores, desenvolvidos também a partir de leituras de livros infantis como base para os experimentos, esses conceitos científicos e suas…

experiências cientificas, a outras áreas de conhecimentos, pois assim ajudaria a criança a aumentar o seu desempenho mental. Quando relaciona o abstrato a realidade do seu mundo, ela desenvolve uma aprendizagem mais significativa, ele comprova aquilo que está aprendendo. Por isso de acordo com o texto, e se dado a sugestão de variedades de atividades para cada um dos principais tópicos acima. Abaixo vamos relacionar os principais tópicos científicos relacionados com a teoria de…

Horizonte (MG), 1999. AVALIAÇÃO: V1 – Verificação Subjetiva/Objetiva (Verificação do conhecimento de toda matéria até a data da prova - valor de 0 a 10). V2 - Verificação Subjetiva/Objetiva (Verificação do conhecimento de toda matéria ministrada no semestre - valor de 0 a 10). VT - Verificação de trabalhos (valor de 0 a 10). VS – Verificação Suplementar Subjetiva/Objetiva (Verificação do conhecimento de toda matéria até a data da prova - valor de 0 a 10). PERIÓDICOS: PRÁTICAS…

dos conceitos científicos, no entanto, se estabelecermos que para ensinar ciências, o professor, tem que dominar os conceitos científicos, e conseqüentemente, irá transmitir este conceito para as crianças, o que implicaria em um ensino transitivo. No entanto, ensinar ciências não é transmitir conhecimentos científicos e sim proporcionar atividades e situações em que a criança consiga desenvolver os conhecimentos científicos, e neste processo “as professoras vão construindo…

Resenha crítica do artigo: “Utilização do Cinema na Sala de Aula: Aplicação da Química dos Perfumes no Ensino de Funções Orgânicas Oxigenadas e Bioquímica”. O artigo traz uma experiência utilizando o cinema em sala de aula, contudo traz também as dificuldades relacionadas a esse tipo de procedimento pedagógico em relação à química, física, biologia, entre outras. A princípio destaca-se a dificuldade dos professores conseguirem relacionar os filmes com os conteúdos curriculares de suas…

aprendizagem. | P16 | * A instalação de computadores e de outros meios tecnológicos nas escolas substituirá o professor? | * A tecnologia vem auxiliar o professor em sala de aula é uma ferramenta útil, o professor mesmo com toda tecnologia não será substituído. | P20 | É preciso reconhecer a urgência da elevação do nível cientifico cultural e tecnológico da população, para que se torne inadiável a universalização da escolarização básica de qualidade. | * O profissional de…

REPENSANDO A AULA UNIVERSITÁRIA A educação Universitária é um elemento-chave na construção de uma sociedade baseada na informação, no conhecimento e no aprendizado. Educar em uma sociedade de informação significa investir na criação de competências suficientemente amplas que lhes permitam ter uma atuação efetiva na tomada de decisões fundamentadas no conhecimento Sociopolítico da Educação. Objetiva abordar que, as atividades pedagógicas no cotidiano da sala de aula universitária, nos

........................... 09 4.4 - Perfil do Professor Observado durante o Estágio ................................... 10 4.5 - Descrição das Aulas Assistidas .............................................................. 10 4.6 - Caracterização das Aulas Assistidas quanto ao Conteúdo .................... 11 4.7 - Caracterização das Aulas Assistidas quanto a Metodologia ................ 11 4.8 - Descrição das Atividades de Avaliação Observadas ............................ 11 4.9