Logica Semantica Bl01

transformam se em novas circunstâncias inteligíveis. Segundo Copi (1978), uma pessoa com conhecimentos de lógica tem mais probabilidades de raciocinar corretamente do que aquela que não se aprofundou no estudo desse tema. A lógica auxilia no desenvolvimento do raciocínio, da ordem das idéias e juízos. A lógica matemática, que é também conhecida por lógica formal proposicional, pode auxiliar no discurso da linguagem, assim como o discurso da linguagem pode auxiliar no desenvolvimento lógico-matemático. O raciocínio 1 Semântica é o estudo da significação das palavras. Pode ser: I. descritiva ou sincrônica: estuda o sentido atual das palavras. II. histórica ou diacrônica: estuda a evolução do significado das palavras. A significação das palavras está intimamente relacionada com o mundo das ideias e dos sentimentos; “entre as ideias, entre os pensamentos não há separação absoluta, por isso que as associações se estabelecem, sem cessar, de uns para outros...” (BECHARA, 2004) lógico-matemático auxilia na compreensão e coerência de textos, evitando assim os problemas de ambiguidade na interpretação, pois as línguas naturais são sistemas lógicos. Sendo assim, a importância desse trabalho está no intuito de adentrarmos no paralelo entre lógica matemática e semântica, buscando justificar a necessidade de incluirmos esse assunto nas disciplinas curriculares do ensino de Matemática. 2 Conceitos da Lógica Matemática De acordo com Tobias (1966), a Lógica é a ciência que coloca…

conhecimento e a interpretação no entendimento da sociedade ficam às margens do processo ensino-aprendizagem. Com o desenvolvimento deste projeto buscamos uma matemática prazerosa, que através de construção de conceitos, os alunos poderão percebê-la como uma ciência que possui linguagem e códigos próprios, com capacidade de despertar curiosidades e ferramentas precisas, para que o homem possa estruturar pensamentos, descrever o mundo e comunicar idéias e não apenas uma disciplina de…

estamos construindo e reconstruindo nossa aprendizagem diante das experiências vividas, organizando novos esquemas ou ainda reorganizando conhecimentos já existentes, num processo de estruturação cumulativa, isto é, vamos construindo conhecimentos a partir dos já existentes, acrescentando ou subtraindo informações a esta aprendizagem, criando novas estruturas de pensamento ou esquemas. Estamos em permanente aprendizagem, porém aprendemos com maior facilidade na infância até a juventude,…

Diagnosticar a Estrutura do Pensamento Lógico e Matemático de Crianças de 5(cinco) e 6 (seis) anos. Hélia Elizene Souto Acadêmica de Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros – MG – Unimontes. heliaelizenesouto@hotmail.com Janice Cordeiro Azevedo Acadêmica de Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros – MG – Unimontes. jancordeirosilva@hotmail.com Resumo Este artigo apresenta o resultado de uma entrevista que objetiva diagnosticar a estrutura do…

Metodologia do Ensino de Matemática Tema 1: Construindo o Pensamento Matemático Tema 2: A Construção do Número Operatório I Profa. Ma. Ivonete Melo de Carvalho. Conteúdo • A construção do número operatório. • Números e numerais: sugestão de atividades. Objetivos • Diferenciar: número, numeral e algarismo. • Identificar as situações operatórias de adição e subtração. 1 O Processo de Criação dos Números • Zero. • Um. • Muitos. Pausa para reflexão •…

1. INTRODUÇÃO A matemática fornece instrumentos eficazes para compreender e atuar no mundo que nos cerca; ela é uma ferramenta essencial na solução de vários tipos de problemas. Nela são desenvolvidas estruturas abstratas baseada em modelos concretos; além de método, a matemática é um meio de comunicação – uma linguagem formal e precisa – requer uma prática constante de forma clara e universal. O conhecimento matemático faz parte do patrimônio cultural da humanidade porque possui…

raciocínio, da ordem das idéias e juízos. A lógica matemática, que é também conhecida por lógica formal proposicional, pode auxiliar no discurso da linguagem, assim como o discurso da linguagem pode auxiliar no desenvolvimento lógico-matemático. O raciocínio lógico-matemático auxilia na compreensão e coerência de textos, evitando assim os problemas de ambigüidade na interpretação, pois as línguas naturais são sistemas lógicos. Sendo assim, a importância desse trabalho está no intuito de…

Conhecimento Lógico-matemático: Geralmente as crianças já sabem contar quando chegam à escola, e a grande maioria dos professores apenas realiza exercícios de escrita dos numerais e de correspondência entre eles e conjuntos. No entanto, contar de memória é diferente de contar com significado, o que exige uma estrutura lógico-matemática construída pela criança. A criança não constrói o número fora do contexto geral do pensamento do seu cotidiano. Para Piaget, os conceitos lógicos…

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA, NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO RESUMO Piaget concebe a criança como um ser dinâmico, interagindo com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas, construindo seu conhecimento pelas informações recebe do meio. É um processo construído internamente, o qual depende do seu nível de desenvolvimento. Um dos principais objetivos da educação, na concepção de Piaget (1984), é a…

OBJETIVOS GERAIS Adotar uma atitude positiva em relação à Matemática, ou seja, desenvolver sua capacidade de “fazer matemática” construindo conceitos e procedimentos, formulando e resolvendo problemas por si mesmo e, assim, aumentar sua auto-estima e perseverança na busca de soluções para um problema; Perceber que os conceitos e procedimentos matemáticos são úteis para compreender5 o mundo e, compreendendo-o, pode atuar melhor nele; Pensar logicamente, relacionando idéias,…