Considerações Finais Do Texto Do Autor Carlos Libaneo

DE ESTUDO 36 5.3 POPULAÇÃO E AMOSTRA 38 5.4 MÉTODOS E TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS 38 5.5 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS 38 5.6 OS PROCEDIMENTOS 39 5.7 PLANO DE ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS 39 6 RESULTADOS E DISCUSSÃO 40 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 00 REFERÊNCIAS 00 APÊNDICES 00 APÊNDICE A – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO APÊNDICE B – QUESTIONÁRIO DE COLETA DE DADOS 1 INTRODUÇÃO Administrar uma escola sob a perspectiva de uma gestão…

.......................7 2.4 Ensino Fundamental II............................................................................................8 2.5 A construção sólida do conhecimento científico sociológico e filosófico................9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................12 REFERÊNCIAS .........................................................................................................14 ANEXOS.........................

........ 5 2.2 Anos Iniciais do Ensino Fundamental........................................ 7 2.3 Anos Finais do Ensino Fundamental......................................... 9 2.4 Ensino Médio........................................................................... 11 2.5 Gestão Escolar......................................................................... 14 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................... 19 4. REFERÊNCIAS...........................

Profª Matilde Benitez Profª Sandra Cristina Kleinschmitt Profª Karin L. B. Simonato TOLEDO, PR. 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ................................................................................... 07 1 FORMA GRÁFICA DO TEXTO .............................................................. 09 1.1 PAPEL E FONTE...................................................................................... 09 1.2…

docente, identificando as ações do mesmo no cotidiano escolar e verificando as contribuições do coordenador nos processos de aprendizagem dos alunos. De início, um levantamento teórico bibliográfico foi feito de acordo com as ideias de vários autores, que discute temáticas acerca da coordenação pedagógica e como este, no exercício de suas funções, contribui na formação de professores. Um estudo de campo deu continuidade à investigação sobre a temática. Dados foram coletados na escola…

O CONTEXTO HISTÓRICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO1 (Texto 1) CLARIDES HENRICH DE BARBA RESUMO: Este texto tem como objetivo apresentar as principais abordagens da Filosofia da Educação dentro de uma visão histórica. Pretende-se realizar uma avaliação crítica a respeito da Filosofia da Educação com o objetivo de compreender o processo educativo, proporcionando uma análise crítica e reflexiva na Escola e na Sociedade. Compete, pois a Filosofia da Educação realizar o processo de desenvolver a…

no que se refere à verificação da aprendizagem como na fixação de conteúdos. A pesquisa nasceu da constatação da baixa frequência de atividades lúdicas voltadas para este público nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura, bem como da carência de autores da área que tratem especificamente deste assunto. A metodologia utilizada foi a realização de oficinas para capacitação dos estudantes do curso de Letras para o trabalho com a ludicidade em suas atividades de estágio. Palavras-chave:…

a pesquisa de campo. Foram realizadas entrevistas e os dados transcritos foram submetidos à análise e compõem o TCC. As principais causas das dificuldades relatadas pelos educandos na leitura são a decodificação e compreensão de palavras, frases e textos. Como sugestão os alunos gostariam de ter acesso a livros infantis. Diante das leituras realizadas e dos relatos dos educandos foi possível compreender alguns fatores que interferem no desenvolvimento das habilidades de leituras. A falta…

Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente José Carlos Libâneo Cortez Editora I PROFISSÃO PROFESSOR OU ADEUS PROFESSOR, ADEUS PROFESSORA? Exigências educacionais contemporâneas e novas atitudes docentes Têm sido freqüentes afirmações de que a profissão de professor está fora de moda, de que ela perdeu seu lugar numa sociedade repleta de meios de comunicação e informação. Estes seriam muito mais eficientes do que

realizado na Universidade Estadual do Ceará, no curso de Pós-Graduação Lato Senso, Psicopedagogia Clínica e Institucional, na disciplina Metodologia do Ensino Superior. Utilizou-se os referenciais teóricos de Farias (2008), Freire (1993),Freire(2005),Libâneo (2003), Morin (2007), Motta (1984), Pimenta (2002), Silva (2007), Tardiff & Lessard (2008) e Vieira( 2000). A coleta de dados foi efetuada por meio de relatos em cartas produzidas pelos alunos do curso citado acima. O trabalho está…