Considerações Finais De Metodologia De Ensino De Artes E

ALTERNATIVAS DE AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: CASO DA FACULDADE HELIO ROCHA (SALVADOR-BABRASIL) 1 Clairton Quintela Soares 2 RESUMO O presente artigo é uma uma abordagem sobre alternativas de avaliação no contexto do ensino superior, implementadas em turmas de administração em uma instituição de ensino superior situada no nordeste do Brasil, na cidade de Salvador (BA). A metodologia consistiu no levantamento de referencial teórico sobre o tema, seguido de uma…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Adriana Cristina Leite Campos Edivete Cecon Giuliatti Dias Gisele Aparecida de Barros Luciene de Souza Cebalho Silva Lucinete de Souza Cebalho PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO do 5º SEMESTRE Várzea Grande 2014 Adriana Cristina Leite Campos Edivete Cecon Giuliatti Dias Gisele Aparecida de Barros Luciene de Souza Cebalho Silva Lucinete de Souza Cebalho PRODUÇÃO

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – EDUCAÇÃO FÍSICA 3º PERÍODO LICENCIATURA METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Prof.: Alberto Niece ABORDAGEM TECNICISTA Acadêmicos: Carolini Zen José Jhean de Sá ABORDAGEM TECNICISTA  O tecnicismo enquanto movimento surgiu nos Estados Unidos durante a segunda metade do século XX e no Brasil a partir do golpe militar em 1964, influenciado principalmente pelas correntes positivista de Comte e…

caracterizando a descentralização da educação. A Constituição Federal de 1988 expressou fundamentos de “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber”; “ pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas” e “coexistência de instituições publicas e privadas de ensino”; “gestão democrática do ensino publico, na forma da Lei”. Cinco anos se passaram e o plano Decenal de Educação instituiu a autonomia organizada pedagógica as escolas, propiciando…

com a implementação da Lei 11.769/08 que versa sobre o ensino da música como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, dentro da disciplina de artes e dispõe de três anos letivos para as escolas se adaptarem às exigências estabelecidas. O objetivo deste artigo é observar e analisar a dinâmica de movimentações criadas em torno da educação musical quase um ano após o término do prazo estabelecido para as adaptações, de acordo com a Lei. A metodologia é do tipo qualitativa e fundamenta-se na…

EM ARTE NA EDUCAÇÃO MAYARA CAMPOS DA SILVA TSCHAEN O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Legislação e currículo VILA VELHA 2012 MAYARA CAMPOS DA SILVA TSCHAEN O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Legislação e currículo Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade Ateneu como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Arte na Educação. VILA VELHA 2012 MAYARA CAMPOS DA SILVA TSCHAEN O ENSINO DA

Clarice Lispector, bem como o professor titular Francisco Edmilson e a coordenação da escola. Agradecemos primeiramente a Deus que nos concedeu força e inspiração para cumprirmos mais esta etapa no processo de ensino e aprendizagem, não somente para o lado profissional como também para o pessoal, a nossas famílias que com tantas dificuldades não deixaram de contribuir para que este sonho se torne realidade, ao professor Francisco Edmilson e aos…

MEMORIAL MARACAJU-MS 2013 DALILA DE OLIVEIRA MEMORIAL Trabalho apresentado como requisito para avaliação na Disciplina de Planejamento e Avaliação nos Anos iniciais do Ensino fundamental, na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Maracaju. Docente Responsável: Professora Drª Keyla Andrea Santiago Oliveira. MARACAJU-MS 2013 Minha Trajetória de Vida ate chegar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE MARIANE DE SOUZA BORGES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Pirapora- MG 2013 MARIANE DE SOUZA BORGES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR

PLANEJAMENTO DE ENSINO....................................04 2.1 DADOS COLETADOS..................................................................................05 2.1.1 Entrevista com o Pedagogo.......................................................................05 2.1.2 Entrevista a três Professores.....................................................................06 2.1.3 Análise de um Plano de Aula: Da Idealização à Realização.....................07 3…