Considerações Finais De Metodologia De Ensino De Artes E

ESTÁGIO SUPEVISIONADO - RELATÓRIO FINAL FACULDADE SUMARÉ Relatório Final de Estágio Supervisionado ALUNO: Marcondys Ramos França Claudino SÃO PAULO 2012 Sumário 1 Relatório de Estágio em Educação Infantil 4 1.2 Introdução 5 1.3 Caracterização 5 1.4 Considerações finais 11 1.5 Planilha de controle de estágio 15 2 Relatório de Estágio em EJA (Educação de Jovens e Adultos) 17 2.1 Identificação 18 2.2 Atividades Realizadas 18 2.3 Resumo…

nessas reuniões, iniciamos o trabalho de preparação e aplicação em sala de aula dos princípios abordados. Nessas reuniões, metodologias foram usadas para a apresentação da literatura para os pequeninos, permitindo-nos a apropriação de conceitos e de formas para trabalhar a literatura de modo a propiciar conhecimento básico na aquisição do letramento. Ao aplicar a metodologia sugerida, foi-nos possível atrair a atenção e participação dos alunos levando-os a compartilhar com prazer as…

públicas voltadas ao ensino de Artes Visuais no Brasil LOPES, Fábio Estefanio Lustosa de Brito1 RESUMO O presente artigo traz reflexões sobre o ensino da Arte pelo viés da história das políticas públicas e suas implicações como condicionantes das práticas de ensino e ação docente dentro da Educação básica, com maior enfoque no Ensino Médio, na tentativa de traçar um paralelo comparativo das práticas do ensino da Arte com as mudanças demarcadas pela Lei n° 5962/71, onde a arte…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA luciana de oliveira bastos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: RESÍDUOS SÓLIDOS (LIXO) Linhares 2014 luciana de oliveira bastos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: RESÍDUOS SOLÍDOS (LIXO) Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,

A DIFICULDADE EM APRENDER MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Lidimar Solis[1] RESUMO: objetiva-se, neste artigo, realizar uma pequena abordagem histórica da Matemática no Brasil, com a chegada dos jesuítas no Brasil e com a criação das Universidades; apresentar um breve estudo sobre os parâmetros curriculares (PCN/BRASIL) de Matemática e analisar as dificuldades dos alunos do ensino fundamental na disciplina de Matemática, visto que, muitos relatam não gostar de matemática, a partir deste

BRASIL-ULBRA CURSO: PEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR II POUSO ALEGRE - MG OUTUBRO-2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO: PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Prof. Regente: Lisandra Sandri Prof. Tutora Virtual: Alessandra…

............................................10 3.3 Alfabetização: Sentido restrito...................................................................12 4. Metodologias para alfabetização dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental: tradicional e psicogênese...........................................................13 4.1. Metodologias.............................................................................................13 4.2Metodologia Tradicional e Psicogênese...................

Literatura e leitura na escola de ensino básico Justificativa/Objetivos/Metodologia Um dos sintomas da crise do ensino da literatura é a falta de leitura por parte dos estudantes. Sabe-se que essa carência determina outras: a não assimilação da norma lingüística impede o entendimento dos textos; o desinteresse pela matéria escrita dificulta a continuidade do processo de leitura e, portanto, a aquisição do saber; a dificuldade na expressão oral impossibilita a expressão do lido e…

Minha formação como professor Essa narrativa compõe sob a forma de um relato histórico, analítico e critico sobre os fatos e acontecimentos que contribuíram na minha trajetória de magistério e acadêmico-profissional. Em 1999, com o ensino fundamental completo matriculei-me no primeiro ano do magistério na Escola Estadual São Francisco, porque foi uma questão de opção, pois naquela época não existia nessa escola outro curso e o magistério era a única oportunidade oferecida…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL SORRISO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAQUEL PINHEIRO BRUN RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente á disciplina da Pesquisa e Prática Profissional: Ensino Fundamental do curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional