O erro como princípio para a reconstrução da aprendizagem

AVALIAÇÃO CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: O “ERRO” COMO PRINCÍPIO PARA A RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM | | AVALIAÇÃO CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: O “ERRO” COMO PRINCÍPIO PARA A RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM Discentes Dora Elvira Felipe Orlando Fernandez Suzianny Moreira | | | | Tutores Maria Lenita Aguiar João F. da Rocha | | | | Trabalho apresentado como pré-requisito de conclusão do curso de Formação Pedagógica em Educação Profissional na Área de Saúde: Enfermagem, promovido pela Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz em parceria com o Ministério da Saúde e a Universidade Federal do Acre. |

ERROS CONSTRUTIVOS NA ORTOGRAFIA: INTERAÇÃO E TRABALHO DOCENTE EM SALA DE AULA RESUMO Promover o estudo e a reflexão da interação docente relacionada à prática de e correção ortográfica, com foco na metodologia e reflexão cognitiva docente, relacionada ao resultado da aprendizagem do discente. Levando em consideração métodos eficazes para a formação construtiva do processo de ensino infantil e consciência ortográfica. PALAVRAS-CHAVE: Ortografia; reflexão docente; formação construtiva…

popularizado em nossas escolas. O sistema de ensino esta interessado nos percentuais de aprovação/reprovação do total dos educando; os pais estão desejosos de que seus filhos avancem nas series das escolaridades; os professores se utilizam permanentemente dos procedimentos de avaliação como elementos motivadores dos estudantes por meio de ameaça. (Lukesi,2009,p18). No entanto os alunos apenas se preocupam com as promoções que os professores têm a oferecer…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Aula 07 A Problemática do Erro na Avaliação da Aprendizagem NOME DA DISCIPLINA Conteúdo Programático desta aula  A problemática do Erro  A problemática do erro no processo de ensino e aprendizagem  A problemática do erro nas tendências pedagógicas  Teorias Críticas e Progressistas – o erro como desafio à prática docente NOME DA AULA – AULA1 NOME DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO  Em nossa cultura o erro é visto como ausência de conhecimento ou como desvio de…

Avaliação no processo ensino-aprendizagem e o erro no processo de avaliação Gisele Germano Sinai Borges monteiro Cristiane Helena Xavier Fagundes Hebert Costa de Abreu costa Gabriela kralik INTRODUÇÃO A escola, de um modo geral, tem sido objeto de muitas críticas por diversos motivos. As críticas partem, na maioria das vezes, de pesquisadores acadêmicos que escolheram a escola como tema central de seus trabalhos. Uma…

média, 4 artigos novos por semana. Diversos autores e professores universitários já sugeriram que este tema fosse incluído como matéria curricular obrigatória nas Faculdades de Medicina. A iatrogenia, que desde os primórdios da medicina sempre permeou os "atos médicos", frequentemente envolvida em disfarces que dificultam a percepção de sua indesejável presença, tem sido, nos últimos tempos, finalmente desmascarada e responsabilizada por uma boa parte do sofrimento de seres humanos que,…

posicionamento influencia o modo de entendimento do erro no contexto escolar, conforme exposto por Macedo (1996). R: Piaget utiliza o termo “construtivismo” para tratar do desenvolvimento cognitivo da criança e adolescente, no sentido de suas funções psico-motoras que ele mesmo divide em três grandes estágios: o da inteligência sensório-motora, o da inteligência concreto-operatória e o estágio do pensamento lógico-formal, que parte de uma estrutura já constituída na criança, e, a…

apresentam exclusão social onde alguma dificuldade no ocorrem situações que processo de ensino- colocam muitas crianças, aprendizagem, ou seja, desde a infância, em alunos com atraso atribuições de auxiliar na escolar. subsistência familiar. Alunos do 6º ao 9º ano. Moram no bairro da - Rotulação: estabelecendo Mococa, Município de concepções injustas sobre Monte Sião. as capacidades de cada em aprender, Na situação de sujeito defasagem há alunos desconsiderando…

autoridade era predominada pelo Sr. Hundert, um professor de história bastante rígido com valores, ética e conduta moral quem prezava a retidão em qualquer aspecto de sua vida. Em suas aulas e na rotina do colégio, o Sr. Hundert, estava sempre passando para os seus alunos os mesmo valores, conduta moral e lições d vida que ele carregava em sua bagagem o que a meu ver é um ponto positivo na didática desse professor, pois devemos, como educadores, ensinar valores morais e éticos para…

Término do Projeto 10/05/2014 VARIÁVEIS PSICOLÓGICAS E APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apresentar de maneira prática os conhecimentos adquiridos em Psicologia da Educação. Durante o nosso estudo podemos aprender teoricamente sobre a importância das variáveis psicológicas. No decorrer do nosso desenvolvimento iremos abordar alguns conceitos das teorias psicológicas no que tange o conhecimento e aprendizagem da criança. …