Conceito De Sistema Libaneo

Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo O presente texto tem como objetivo discutir a identidade do pedagogo, a partir das discussões e posições consolidadas nos ultimos anos, à luz de LIBÂNEO, (2006), AGUIAR et al (2006) e NÓVOA (1996).Vê-se que o pedagogo por vezes encontra-se imerso frente a um paradoxo: de um lado, apresenta-se como um profissional que necessita de uma espécie de esconderijo, pois é julgado não ser…

anseios da sociedade. Segundo Libâneo (2004, p. 28), “o mundo assiste hoje às intensas transformações, como a internacionalização da economia e as inovações tecnológicas em vários campos de saberes. Essas transformações levam à mudança no perfil desses diversos profissionais, afetando os sistemas de ensino”. As mudanças acarretaram na alteração do perfil desses diversos profissionais, para se adequarem as necessidades dessa nova sociedade, que gerou transformações nos sistemas de ensino,…

ÍNDICE 38 9 10 INTRODUÇÃO A pedagogia é uma teoria geral do ensino que tem em sua abordagem a orientação para a prática pedagógica. Hoje, essa prática se dá em diferentes espaços, não se restringindo à escola e a família. Conforme Libâneo (2004) a prática educativa constitui objeto de estudo da pedagogia e com a ampliação dessa prática o Pedagogo tem sua atuação ampliada para o exercício profissional em várias instâncias. O Pedagogo, que começou, no Brasil sua…

Pedagogia e pedagogos, para quê? José Carlos Libâneo, São Paulo: Cortez, 2005. 200p. (8. ed.) O livro reúne textos escritos ao longo da década de 1990 por José Carlos Libâneo com a intenção de responder à pergunta que dá título à obra. Como se trata de um autor cujo pensamento é amplamente conhecido nos meios educacionais, as respostas são familiares àqueles que têm se interessado pelos destinos da pedagogia no Brasil, constituindo-se em autêntico manifesto em favor da pedagogia…

função social e a pedagógica. Desse modo foi realizado um trabalho de pesquisa bibliográfica, evidenciando alguns teóricos e apresentando os aspectos gerais da Gestão Escolar, onde o gestor participa ativamente do processo dando nova fisionomia ao sistema escolar. Abordou-se a função do gestor escolar e o gestor como líder do processo educacional que influenciapessoas através do processo de comunicação para que se alcance as metas e objetivos propostos. Nesse contexto abordou também a…

com maior eficiência e qualidade de atuação. De acordo com cada nova situação que surge, usa-se a tendência mais adequada. E observa-se que hoje, na prática docente, há uma mistura dessas tendências. 2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores…

conhecimentos e promove o desenvolvimento intelectual e moral do indivíduo, sendo construído, culturalmente, a partir do contexto familiar e social. A sociedade moderna apresenta demandas de caráter social e educacional promovidas pelos efeitos do sistema capitalista e da globalização que ultrapassaram os limites formais do espaço escolar. Antes, via-se apenas a relação existente entre educação e escola; hoje, na contemporaneidade, essa visão mudou, abriu-se para o entendimento da…

conhecimentos e promove o desenvolvimento intelectual e moral do indivíduo, sendo construído, culturalmente, a partir do contexto familiar e social. A sociedade moderna apresenta demandas de caráter social e educacional promovidas pelos efeitos do sistema capitalista e da globalização que ultrapassaram os limites formais do espaço escolar. Antes, via-se apenas a relação existente entre educação e escola; hoje, na contemporaneidade, essa visão mudou, abriu-se para o entendimento da…

professor não deve e ficam, portanto, muito próximos dos receituários ou listagens de permissões e proibições, tentando inutilmente disfarçar o seu vazio atrás de excessivo formalismo.Corroborando todas estas restritivas, fez-se popular o seguinte conceito de Didática- disciplina com a qual ou sem a qual tudo fica tal e qual. O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a…

conteúdos respondem às exigências profissionais, políticas e culturais postas por uma sociedade que ainda não alcançou a democracia. As grandes metas a perseguir, que se concretizam por meio de objetivos mais específicos. A seleção de conteúdos, conceitos, procedimentos e valores deverão ser realizados em função dos objetivos propostos. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA HISTÓRIA DO PLANEJAMENTO “O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória…