Projeto de Estágio

para os professores e demais funcionários uma secretaria, uma sala da direção e supervisão, uma cozinha, um pátio pequeno coberto e uma área descoberta que as vezes é utilizada também para recreação. O corpo técnico administrativo é composto por um gestor e vice-gestor, uma coordenadora, uma supervisora (ambos com curso superior) cinco secretários (três mulheres e dois homens), onze professores, (onde três ainda não concluíram o nível superior), dois agentes de serviços gerais, duas cozinheiras e um vigia. A escola executa um parâmetro baseado numa perspectiva de integração e seguindo o perfil de unificação das atividades e eventos escolares da rede municipal. Vale lembrar que tanto a direção quanto os educadores estão atentos em busca de novas ideias e materiais para aplicação no trabalho em sala de aula. O Projeto Político Pedagógico é elaborado continuamente de acordo com a LDB e Leis Municipais, visando à formação integral de todos os alunos. Justificativa Segundo ( Maria Montessori , 1990) ,” a ideia de que a educação começa na criança , não no professor , se tornará uma das pedras fundamentais na educação de crianças menores “.Nessa fase a criança está aprendendo coisas referentes aos saberes escolarizados entre outros do meio em que vive. As crianças da educação infantil (0 a 5 anos), já são capazes de fazer algumas tarefas sozinhas pois a coordenação motora e muscular já está desenvolvida, é curiosa, afetuosa e tem grande interesse em aprender com o…

45f. Orientador: Prof. (Dr.) Marcilio de Souza Vieira. Monografia (Graduação em Educação Física) – Centro Universitário do Rio Grande do Norte. 1. Capoeira - Monografia. 2. Educação Física Escolar - Monografia. 3. Aprendizagem da Cultura - Monografia. 4. Ludicidade – Monografia. I. Vieira, Marcílio de Souza. II. Título. RN/UNIRN/BC CDU 796.818 COMPOSIÇÕES, CAPOEIRA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: TECENDO APROXIMAÇÕES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso…

na Educação Infantil com crianças de 2 a4 anos,favorece muito o desenvolvimento da aprendizagem.A atividade lúdica é importante porque desenvolve na criança a atenção,memorização,imaginação,enfim,todos os aspectos básicospara o processo da apendizagem,que esta em andamento quando a criança está com cinco anos de idade. Valorizando o trabalho com jogos e brinquedos, os professores terão uma ferramenta indispensável para o trabalho cotidiano na aprendizagem de seus alunos. Baseando-se na…

condições que desperte a operacionalização dos professores sobre o processo de alfabetização dentro de uma perspectiva lúdica para auxiliar no avanço educacional das crianças das series iniciais do ensino fundamental. Adotou-se o método bibliográfico de caráter descritivo e qualitativo com enfoque nos autores: Emília Ferreiro, Jean Piaget e Lev Vygotsky e a pesquisa de campo foi realizada dentro da abordagem qualitativa através de aplicação de questionários com questões subjetivas para…

da Faculdade Latino Americana - FLATED . Professor orientador da Faculdade Latino Americana – FLATED 1-Introdução: Ensinar a criança de uma maneira mais dinâmica é buscar nela seu interesse em querer aprender, pois os jogos e as brincadeiras são somente uma maneira de ensino, uma metodologia diferente do que estamos costumados a ver nas escolas. Segundo Luckesi1998): Atividades lúdicas são aquelas que dão plenitude e, por isso, prazer ao ser humano, seja como exercício, seja…

| | |acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias.| | | | |2) Música |( ) Manipular diversos objetos e materiais, explorando | | |suas características, propriedades e possibilidades de…

construção de um mundo melhor. OBJETIVO GERAL Apresentar um estudo bibliográfico sobre a importância do lúdico e do desenvolvimento da aprendizagem. Objetivos Específicos • Demonstrar que as atividades lúdicas com jogos e brincadeiras são fundamentais nas áreas de estimulação da educação infantil. • Apresentar as principais funções do jogo na educação infantil. • Demonstrar que o brincar e o jogar são atos indispensáveis a saúde física, emocional e…

aprendizagem da criança TRASSI, Janaina Cristiane da Costa – UNIUBE – janecc30@hotmail.com SILVA, Elaine Aparecida – UNIUBE – elaine.silva@uniube.br – Uberaba – MG A ludicidade permite a liberdade emocional, tão necessária para explorar e experimentar numa atividade que permite descobrimentos incentivados pela curiosidade. O presente estudo surgiu pela necessidade de aprofundar os conhecimentos acerca da ludicidade e sua influência na aprendizagem, objetivando perceber suas…

É dever do poder público oferecer o ensino público fundamental e obrigatório para todos, sem excluir aqueles que tiveram acesso na idade apropriada, primando por padrões mínimos de qualidade, visando uma educação básica que tenha como finalidades o desenvolvimento do educando e sua formação comum indispensável para o exercício da cidadania, da progressão dos estudos posteriores e no trabalho, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases Nacional N. º 9394/96. Ao chegar numa instituição…

sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável” Friedrich Froebel foi dos educadores a considerar o inicio de infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas. Para ele, as brincadeiras são os primeiros recursos no caminho da aprendizagem não se tratando apenas da diversão e sim um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Sua Pedagogia buscava enfatizar a criança, na sua autoatividade.…