Comunicação Assistiva

autoimagem pois de colocará no lugar do outro, o deficiente visual também se sentirá acolhido e inserido em uma comunidade na qual a inclusão e exercida. Todas as atividades a serem exercidas não terão ônus, pois as mesmas serão ministradas pelas autoras do projeto. Será oferecido para a comunidade escolar palestra e oficinas de Braille em horário estabelecido pela coordenação pedagógica da escola, de modo que não atrapalhe a sua rotina. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas Curso Superior de Tecnologia em Comunicação Assistiva: Libras e Braille Justificativa Leticia de Oliveira Ramos Juliana de Oliveira Belo Horizonte 2012 Leticia de Oliveira Ramos Juliana de Oliveira Trabalho apresentado a disciplina de Projeto de Formação Tecnológica I, do Curso Superior de Tecnologia em Comunicação Assistiva: Libras e Braille, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientadora: Paula Branco Morais Belo Horizonte 2012

Comunicação Alternativa Ipatinga 2013 ensino nacional progando o conhecimento Gislene Odelote do Amaral Comunicação Alternativa Trabalho Científico Apresentado Ensino Nacional, como requisito parcial para a obtenção do certificado do curso de capacitação título de,CA Comunicação Alternativa. Ipatinga 2013 …

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Efigênia aparecida Silva Mageste Comunicação Alternativa e tecnologia assistiva A comunicação entre os indivíduos está presente em todos os momentos da vida, sendo essencial ao seu desenvolvimento. Contudo, apesar de a linguagem oral ser o meio de comunicação mais utilizado, há pessoas que, devido a fatores neurológicos, físicos, emocionais e cognitivos, se mostram incapazes de se comunicar através da fala. Nossos cenários educacionais, a cada…

NÁDIA BERNARDES LEME SILVA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AMPLIADA COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA Os trabalhos que vem sendo desenvolvidos pelas escolas no processo inclusivo de estudantes com deficiência têm provocado um movimento inquietante da sociedade para a efetivação dessas pessoas no contexto diário do sistema escolar. A demanda deste perfil de estudante é crescente, uma ida sem volta, de muitas possibilidades e vários caminhos. A…

Oficina de Comunicação Assistiva em Deficiência Visual No processo educacional de alunos cegos, a utilização de estratégias de ensino deve, também, considerar: o grau de aceitação da condição de ser cego? As implicações decorrentes da cegueira? As características e o funcionamento próprios de cada sentido ? Tato, olfato, audição, paladar? Além de instrumentos e recursos didáticos disponíveis na atualidade, tais como: a leitura através do Sistema Braille, o Sorobã para os cálculos…

TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA Irene Carmem Picone Prestes TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA Irene Carmem Picone Prestes IESDE BRASIL S/A Curitiba 2014 © 2014 – IESDE BRASIL S/A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ…

Aula-texto 23 - Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa Aula-texto 23 - Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa AULA 11 Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa Objetivos Ao final dessa aula, você será capaz de: Conhecer a tecnologia assistiva e seus principais recursos no trabalho com alunos com deficiência na inclusão escolar. Conhecer a comunicação alternativa e a sua função como recurso de comunicação para alunos com deficiência na inclusão…

TECNOLOGIA ASSISTIVA: O PAPEL DO TERAPEUTA OCUPACIONAL* IN SERVICE TRAINING FOR HEALTH PROFESSIONALS IN ASSISTIVE TECHNOLOGY: THE OCCUPATIONAL THERAPISTS’ ROLE Miryam Bonadiu Pelosi 1 Leila Regina d’Oliveira de Paula Nunes 2 Pelosi MB; Nunes LROP. Formação em serviço de profissionais da saúde na área de tecnologia assistiva: O papel do terapeuta ocupacional. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum. 2009; 19(3): 435-444. Resumo: o objetivo é planejar, implementar e avaliar os…

Introdução A Tecnologia Assistiva (TA) deve ser entendida como um auxílio - recursos e serviços – “que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência ou pelo envelhecimento”. Seu objetivo é proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu…