Comunicação Assistiva

Usuários: crianças e adolescentes Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas Softwares Favorecer a concentração; visualização de imagens, vídeos e sons e feedback instantâneo. Melhorar os rendimentos; despertar a curiosidade e realizar análise dos resultados obtidos. Através de PECS viabilizar a comunicação em alunos autistas para destruir a barreira do isolamento. Lousa Digital Aulas mais interativas e dinâmicas; criação…

e significativa ao aluno já pode ser comprovada por meio de vários projetos já desenvolvidos em todo pais. É evidente o acesso rápido e eficiente na obtenção de informações relevantes e diversificadas, proporcionando melhoria na qualidade da comunicação entre professores e alunos sendo viabilizadas pelas ferramentas interativas. Esse projeto tem como objetivo, mostrar a importância do avanço tecnológico na educação e como isso pode ser utilizado em benefício do aprendizado dos…

contexto do ambiente. Deve levar em conta o tamanho e o biótipo dos usuários. Para que seja o mais adequado possível, deve-se atingir pelo menos uma faixa entre 5% e 95% da população brasileira, que nesse caso é de 155 cm a 181 cm. Técnologia Assistiva Termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida …

portadoras de tetraplegia é muito maior do que a maioria das pessoas imagina, pois esses indivíduos são freqüentemente mantidos em suas residências (em suas camas), absolutamente isolados do mundo; e quanto mais pobre, menos acesso terá a tecnologias assistivas, e portanto mais isolado estará o indivíduo. Embora os dados do censo brasileiro de 2000 não forneçam informações detalhadas, pode estimar em cerca de 200.000 pessoas portadoras de tetraplegia no Brasil. Sob diversos aspectos,…

musical, Fox Film). Flexibilização Para que alunos mudos, capazes de escutar, possam participar das atividades, transforme as expectativas orais em registro escrito ou compreensão auditiva. É fundamental que este aluno tenha acesso a tecnologias assistivas. O computador é essencial para o cumprimento das etapas. Nesta atividade, de análise das marcas da língua, mostre aos alunos o filme com áudio e legendas em Inglês. Isso vai ajudar o aluno mudo na compreensão dos diálogos. Ao…

Psicologias da Educação e Teoria da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação Ariane Alexandre Ferreira RA 1709991442 Beatriz Cristina dos Santos Perecini RA 2810713501 Selma Vitor dos Santos RA 2809681006 Talita Pereira da Silva RA 2850179449 Vanessa Telman Pereira Costa RA 2810772490 Vanderleia Rodrigues da Silva RA 281069912 Desafio Profissional: Psicologias da Educação e Teoria da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação Tutora: Francileyde Rocha Hortolândia 2015…

TGD Transtorno Global de Desenvolvimento  Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação.  Caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades.  Englobam os diferentes tipos de transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Apresentam uma tríade...especificidades…

suas necessidades educacionais COMO É O ENSINO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA? O Projeto Pedagógico da escola é o mesmo para todos os estudantes. O que varia na prática pedagógica são as estratégias metodológicas e os recursos de tecnologia assistiva. São exemplos de recursos para promoção de acessibilidade na escola: material didático em Braille e Bilíngue (Libras/Língua Portuguesa), em caracteres ampliados e com contraste de cores, caderno de pauta ampliada, materiais táteis,…

Introdução Este trabalho objetiva apresentar os desafios vivenciados pelo pedagogo escolar, o uso das tecnologias de informação e comunicação e sua contribuição na formação profissional, o Pedagogo e as Práticas Inclusivas. A inclusão como um processo desafiador e constante, uma vez que, o projeto de inclusão precisa ser assumido por todos, levando-os a repensar suas concepções para impulsionar novas possibilidades na educação

total proteção das pessoas com deficiência, particularmente durante conflitos armados e ocupação estrangeira, v) Reconhecendo a importância da acessibilidade aos meios físico, social, econômico e cultural, à saúde, à educação e à informação e comunicação, para possibilitar às pessoas com deficiência o pleno gozo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais, w) Conscientes de que a pessoa tem deveres para com outras pessoas e para com a comunidade a que pertence e que, portanto, tem a