Como Se Escreve A História Resumo

Fulvia M. L. MORETTO2 RESUMO: Publicado como apresentação à tradução de Madame Bovary, em 2001, pela Nova Alexandria – notas e tradução, também, da articulista –, este artigo recupera o percurso empreendido por Gustave Flaubert até a publicação da obra, em 1857. Ao mesmo tempo, são apresentadas as nuanças do texto flaubertiano que permitem caracterizá-lo como o primeiro romance moderno: de fato, é uma obra de ruptura e, a partir de então, o romance não é mais apenas uma história, mas…

15. Escolaridade 16. 1 ( ) nenhuma 17. 2 ( ) Lê e escreve mas não foi a escola 18. 3 ( ) de 1ª a 4ª Séries incompletas 19. 4 ( ) de 1ª a 4ª Completas 20. 5 ( ) 5ª a 8ª Séries incompletas 21. 6 ( ) 1º Grau/ensino fundamental completo 22. 7 ( ) 2º Grau/ensino médio incompleto 23. 8 ( ) 2º Grau/ensino médio completo 24. 9 ( ) 3º Grau completo 25. Escolaridade do esposo(a)/companheiro(a) 26. 1 ( ) nenhuma 27. 2 ( ) Lê e escreve mas não foi a escola 28. 3 ( ) de 1ª a…

Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em Formação de Docentes para o Ensino Superior da Universidade sob a orientação da Prof.ª I São Paulo 2010 Sumário Resumo Introdução.............................................................................................................05 1. Reflexão sobre a dislexia................................................................................05

prático (veja Leituras complementares, na página 69). Este livro vai um pouco mais longe — em direção ao obscuro mundo da arte da persuasão. Mapa da rota A pessoa que redige de modo persuasivo, transporta você em uma viagem, ao contar uma história, ao dramatizar um assunto ou destacar uma oportunidade. Então, vamos começar! A rota de nossa viagem durante a leitura deste livro envolve cinco aspectos do texto persuasivo: n n n n n finalidade; especificidades; leitor;…

fichas em que se registram informações bibliográficas completas, anotações sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo do texto, comentários. 1 – MODALIDADES DE FICHAMENTO O conteúdo que constitui o corpo ou o texto das fichas varia segundo sua finalidades. Pode ser: A) bibliográfica; B) citações; C) resumo ou de conteúdo; D) esboço; E) comentário ou analítica. A) FICHA BIBLIOGRÁFICA Reúne dados referentes necessários à localização da…

exercício profissional. RESUMO E RESENHA Resumo O resumo pode ser definido como uma síntese (redução) do que é considerado mais importante em uma determinada situação. As principais características ressaltam: Texto curto: o número de linhas equivale à metade ou menos do texto original; independentemente de um texto mais longo, não se deve ultrapassar mais que 12 linhas; Reaproveitamento: as palavras ou informações tidas como importantes devem ser reutilizadas no resumo;…

Sinopse Sinopse é a síntese de uma ciência, ou seja, um resumo, um sumário, algo como um resumo de um livro sem mostrar detalhes, e sem se aprofundar no assunto, só para tirar duvidas momentâneas. Sinopse de ‘O que é semiótica’ Semiótica é o estudo dos signos, ou seja, as representações das coisas do mundo que estão em nossa mente. A semiótica ajuda a entender como as pessoas interpretam mensagens, interagem como objetos, pensam e se emocionam. Fonte: http://www.pedagogiaaopedaletra.com/

sobre qual (is) está(ão) correta(s). I - A resenha crítica deve ser vista e elaborada mediante um resumo a que se acrescenta, ao final, uma avaliação ou crítica. II - A postura crítica deve estar presente desde a primeira linha, resultando num texto em que o resumo e a voz crítica do resenhista se interpenetram. III - A postura crítica deve estar presente apenas no final do texto, pois o resumo deve ficar separado da voz crítica do resenhista. IV - O tom da crítica só poderá ser moderado.

DA EDUCACAO Bruna Vieira Marques Professor Tutor Externo: Nayara Gonçalves Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia Ped 0105 – Modulo IV 26/04/2012 RESUMO Este trabalho irá abordar sobre o autor e educador Paulo Freire, tendo como objetivo aprofundar-nos sua história, seu método e suas obras. Compreendendo a importância de seu método para a educação não só no Brasil, mas em outros países também. Para a realização deste trabalho, foram feitas…

METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO: DIALOGANDO NAS PERSPECTIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA E SUAS RELAÇÕES 1 Daniele Santiago Santos2 Olivia Margarete Machado Queiroz Souza3 Resumo: Este artigo é consequência de uma pesquisa de campo feita na disciplina Metodologia da Alfabetização 2012.1, turma de Pedagogia, VI semestre, na UESB. Essa pesquisa tem como objetivo a analisar atividades desenvolvidas por três crianças de quatro anos de idade, identificando assim, o nível…