Como Se Constitui O Professor Do Eja

..................................................................... 21 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)................................................. 23 APRESENTAÇÃO A Proposta Curricular para os conteúdos se destina aos professores do Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Foi desenvolvido a partir da construção coletiva entre os professores da DEA e de todas as DRE’s de Sergipe com a intenção de nortear a atuação e a importância da…

compreender o mundo, uma vez que estamos rodeados de linguagem. Em qualquer lugar, a qualquer momento estamos recebendo mensagens e informações que são transmitidas por meio de diferentes tipos de linguagem verbal e não verbal. Cabe ao leitor crítico da Eja saber interpretar cada texto e lidar com os níveis de significação das suas palavras, nos diferentes contextos. Assim, a partir das leituras que faz, a linguagem do aluno leitor desenvolve e suas relações com o contexto histórico…

Pressupostos curriculares.................................................................................36 8.4 – Objetivo da EJA.................................................................................................36 8.5 – Metodologia do ensino e aprendizagem...........................................................37 8.6 – Avaliação do ensino médio EJA........................................................................38 9 – SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA TURMA...................

Fundamental Antonina Ramires da Silveira, nos dias 28 de junho de 2011 á 01 de juho do mesmo ano. Nosso objetivo foi o estágio observador na classe da EJA nas turmas de terceiros aos quintos anos, afim de conhecermos a metodologia aplicada, a interação que os alunos fazem com o conhecimento, as relações afetivas que o professor tem em relação aos alunos, a mediação que se faz com o teórico e prática, pois na prática o processo que se revela na forma de teorias, sem ela…

LORENA/SP 2007 Agradeço a Deus, e ao professor/orientador ANA MARCIA LOPES DINIZ, pelo apoio e aos demais Mestres da casa, pelos conhecimentos transmitidos, e à Diretoria do curso de Graduação do CEUCLAR pelo apoio institucional e pelas facilidades oferecidas.

tarde. Depois do magistério, cursei Pedagogia em 1989 na UNIR, fiz parte da 1ª turma de Especialização oferecida pela UNIR (1984). Especializei-me em EJA. Há mais de 20 anos atuo como professora, gestora e pesquisadora desta área. No mestrado pesquisei sobre a formação de professores para atuar na EJA. Tenho uma boa experiência com a EJA nas escolas e no ensino superior como professora. É muito bom conhecer mais sobre essa modalidade de ensino e sobre os adultos. Conto com…

simpatia pela opinião dele; e, acima de tudo, disposição para ficar calado e escutar. (THOMPSON, 1992, p.254.) Todas as entrevistas foram realizadas com professoras da Educação Infantil, do Ensino Fundamental I e/ou da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Dentre as entrevistadas apenas uma possui magistério, e as demais possuem graduação em Pedagogia, tendo duas professoras, pós-graduação, uma em Educação Infantil e a outra em Psicopedagogia. Ambas atuam entre 3 e 10 anos na mesma…

modalidade de EJA como hoje se apresenta. Na fase em que nos encontramos podemos afirmar que (1) mesmo tendo se passado várias décadas a educação de adultos ainda é uma área que carece de estudos e pesquisas epistemológicas; (2) algumas das dificuldades enfrentadas pelos educadores ainda permanecem intocadas e (3) algumas das deficiências da educação de adultos têm mais que ver com nossa formação em geral de educadores que com a especificidade da modalidade EJA. Palavras-Chave:…

.............................................................................12 Referências Bibliográficas......................................................................13 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado constitui-se em um treinamento que possibilita, a nós, futuros educadores educadora, vivenciar, participar, pesquisar, o que aprendemos na faculdade. Estimulando a práxis profissional orientada, a consciência crítica, posicionando–nos como agente…

Helena Sardagna, como requisito parcial e obrigatório de avaliação do Semestre. CIDREIRA 2012 ANA PAULA TAVARES CARLA CONCEIÇÃO EVELYN PEREIRA JOELMA SERAFIM JOSIEL MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ESTÁGIO III – EJA Sala 09: a escola noturna para trabalhadores e trabalhadoras Trabalho apresentado no componente curricular de Estágio Supervisionado III –Educação de Jovens e Adultos.…