Diversidade cultural

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CURSO de PEDAGOGIA á Distância
Márcia Machado Mendes, RU 650453
Santa Ricardo Pagani , RU 655577







RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS






SÃO LEOPOLDO
2011




FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
MÁRCIA MACHADO MENDES – RU 650453
SANTA RICARDO PAGANI – RU 655577RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Trabalho apresentado à disciplina de
Estágio – Educação de jovens e adultos, no Curso
De Pedagogia à Distância da Faculdade Interna-. cional de Curitiba – Facinter.
Tutor Local: Simone Bueno Caurio
Centro Associado: São Leopoldo/RS
Polo de Apoio Presencial:????????????????????????







SÃO LEOPOLDO
2011


SUMÁRIO1-INTRODUÇÃO...................................................................................................03

2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...........................................04

2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.........................................................................04

2.2 HORÁRIO DEFUNCIONAMENTO..................................................................04

2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................................04

3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..............................................05

4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......06

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................11REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................12

INTRODUÇÃO

A atividade de estágio nos permitiu atuar diretamente no cenário de trabalho, enfrentando situações que não poderiamos reproduzir em aula e tomando contato com diferentes técnicas e realidades que existem fora de nossa sala de aula, daí resultaram novos assuntos paradiscussão acadêmica ou temas para a pesquisa, além de parâmetros valiosos para a adequação do currículo do curso. O estágio serve para avaliar os futuros profissionais e, muitas vezes, resulta em melhoria da produção ou desempenho de nossas atividades.
  Nós, Márcia Machado Mendes e Santa Ricardo Pagani, neste relato representamos a síntese de nossa caminhada como observadoras do sistemaeducacional de jovens e adultos numa escola de periferia/rural, da cidade de Sapucaia do Sul/RS, com cidadãos de classe operária e onde se trabalha o conhecimento no horário noturno na Escola Estadual de Ensino Fundamental Antonina Ramires da Silveira, nos dias 28 de junho de 2011 á 01 de juho do mesmo ano.
Nosso objetivo foi o estágio observador na classe da EJA nas turmas deterceiros aos quintos anos, afim de conhecermos a metodologia aplicada, a interação que os alunos fazem com o conhecimento, as relações afetivas que o professor tem em relação aos alunos, a mediação que se faz com o teórico e prática, pois na prática o processo que se revela na forma de teorias, sem ela não podemos nos socializarmos nem trocarmos informações sobre o conhecimento .
Nesseprojeto usamos como metodologia a pesquisa de campo e pesquisa.
Sendo assim apresentaremos neste presente relatório que a aprendizagem foi recíproca, e que compreender e construir conhecimento só pode acontecer a partir dos conhecimentos já disponíveis, assim toda consciência é fruto de um processo histórico determinado pelo contexto social e pela interação entre os sujeitos atuantes...
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