Como Montar Uma Ludoteca

brinquedos pedagógicos, direcionados aos pais de crianças excepcionais, aos profissionais e aos estudantes. Como essa exposição deu certo, a APAE implantou em 1973 o Sistema de Rodízio de Brinquedos e Materiais Pedagógicos, espaço que ganhou O”NOME DE LUDOTECA”, nesse espaço todos os brinquedos foram centralizados e passaram a ser utilizados nos moldes das bibliotecas circulantes. A primeira Brinquedoteca surgiu em 1981, com a criação da Primeira Brinquedoteca Brasileira na Escola…

pré-escolar. Esta função de consciência surge da ação. A brincadeira consiste no fazer, ou seja, no conteúdo da própria ação. “Toda ação tem um objetivo consciente para o qual ela se dirige” (VYGOTSKY, 2001, p.125). Por exemplo, uma criança que deseja montar um cavalo, mas não sabe como o fazer e ainda não está apta para aprender fazê-lo. Ela substitui um objeto acessível a ela pelo cavalo de verdade em suas brincadeiras. Entretanto é necessário chamar a atenção para a ação real da…

sua realidade. O desenvolvimento se dá por meio de interações, no momento que brincam, essas interações se intensificam, principalmente na brincadeira de faz de conta, onde a imaginação, a vivência, o mundo dos adultos é colocado em questão. Para montar uma brinquedoteca ao contrário do que se pensa, não é necessário haver centenas de brinquedos dos mais modernos e avançados, mas que o ambiente seja bastante alegre, com uma atmosfera que proporcione o brincar e que esse seja o objetivo…

quebra-cabeça, construção, estratégia, etc. sociabilidade: a criança aprende a situar-se entre as outras, a se comunicar e interagir através de todo tipo de brinquedo. criatividade: desenvolvem-se através de brinquedos como oficina, marionetes, jogos de montar, disfarces, instrumentos musicais, etc. Além dos aspectos citados os brinquedos também estimulam a percepção, as capacidades sensório motor, condutas e comportamentos socialmente significativos nas ações infantis. Nos dias…

abertura do nosso projeto. No dia 22 de agosto foi a continuação do projeto na escola “a criança no mundo do circo”. Durante o estágio, de forma geral, participamos mais de atividades lúdicas, principalmente com desenhos, massa de modelar e jogos de montar. As crianças por si só já brincam por natureza e elas próprias criavam suas brincadeiras, suas regras, percebendo-se nesse instante o respeito que há entre eles, certamente ensinado desde o início do ano letivo, quando por exemplo…

pedaço de pano etc. Todo e qualquer material cria para a criança uma possibilidade de fantasiar e brincar. ( É interessante que o professor providencie para que as crianças tenham espaço para brincar (área livre), e que possam mexer no mobiliário, montar casinhas, fazer cabanas, tendas de circo etc. ( O professor deve dar o tempo necessário às crianças para que as brincadeiras apareçam, se desenvolvam e se encerrem. ( Ser aquele que coordena sua ação a ação da criança, pelo…

.... 13 Figura 2 – Hospital da Santa Casa de Misericórdia ................................................ 14 Figura 3 – ECA ....................................................................................................... 17 Figura 4 – Ludoteca ............................................................................................... 25 Figura 5 – Criança debilitada brincando ................................................................. 32 Figura 6 – Crianças na…

aproximadamente de 2 a 4 anos, “[...] Além dos movimentos físicos, a criança passa a exercitar intencionalmente movimentos motores mais específicos, utilizando para isso as mãos” (ALMEIDA, 2003, p. 45). Nesse período, as crianças gostam de rasgar papel, montar e desmontar objetos, encaixar objetos nos lugares, dando aos exercícios uma evolução natural de sua coordenação. Esses exercícios motores passam a ser dirigidos de forma intencional. As crianças brincam de casinha, motorista,…

RELATO DE EXPERIÊNCIA A Brinquedoteca como possibilidade para desvelar o cotidiano da criança com câncer em tratamento ambulatorial* THE TOY LIBRARY AS A POSSIBILITY TO UNVEIL THE DAILY LIFE OF CHILDREN WITH CANCER UNDER OUTPATIENT TREATMENT LA LUDOTECA COMO POSIBILIDAD PARA DESVELAR LA RUTINA DEL NIÑO CON CÁNCER EN TRATAMIENTO AMBULATORIO Luciana de Lione Melo1, Elizabeth Ranier Martins do Valle2 RESUMO A proposta deste estudo é desvelar o sentido de Ser-criança com câncer em…

26-34 ROSAS, A. Bibi compartilha suas coisas. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 2008. SCHELEE, A.R. Brinquedoteca: uma alternativa especial. Em: Santos, S.M.P. Brinquedoteca: a criança , o adulto e o lúdico. Petrópolis. Editora Vozes, 2000. SILVA.C. A ludoteca/brinquedoteca na visão de alguns de seus integrantes. Em: Santos S.M.P. Brinquedoteca: a criança, o adulto e o lúdico. Petrópolis: Editora Vozes, 2002. SIMPLICIO, S.D. Revista Direcional Educador, Ed. 40, maio, 2008. SISTO, C. Textos e pretextos