Como A Existência Da Escola Como Instância Privilegiada

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) G731g Gracindo, Regina Vinhaes. Gestão democrática nos sistemas e na escola. / Regina Vinhaes Gracindo. – Brasília : Universidade de Brasília, 2007. 72 p. : il. ISBN 978-85-86290-94-7 1. O financiamento da educação no Brasil e a gestão financeira da escola. 2. O processo de construção da gestão democrática na escola e no sistema de ensino, seus instrumentos e elementos básicos. 3. O processo de construção do projeto político-pedagógico e a

dominante, para assumir que precisa ser também uma manifestação de vida em toda sua complexidade. Deve ensinar, por exemplo, a complexidade de ser cidadão e as diversas instâncias em que se materializa: democrática, social, solidária, igualitária, intercultural e ambiental. A instituição educativa precisa que outras instâncias sociais se envolvam e a ajudem no processo de educar. E isso implica que a educação se torne cada vez mais complexa, seja muito mais do que esse mero ensino do básico e

psíquicas que intervém numa situação educativa qualquer. Existem duas situações educativas, as quais podemos chamar de:  Situações educativas formais: aquelas onde existe um objeto específico de estudo. Exemplos: pré-escola, escola de ensino fundamental, de ensino médio, de ensino superior, de pós-graduação, cursos pré-vestibulares, cursos supletivos, clínicas psicopedagógicas, academias, etc.  Situações educativas informais: família, clubes, grupos…

Lúcia de Arruda. , (pag.188-193) 1. O que é reprodutivismo É comum as pessoas desejarem que seus filhos frequentem a escola para que "sejam alguém na vida”, (...). Essa visão otimista da escola como instrumento de equalização, (...) de tornar iguais as chances para indivíduos que pertencem a classes diferentes, também atraiu muitos teóricos da educação. Segundo eles, caberia à escola desfazer as injustiças sociais, tornando se uma alavanca do progresso e da democratização, (...) para…

realização e satisfação efetiva das necessidades básicas da existência humana em todos os aspectos da vida referentes à personalidade, à cidadania, e também relativos à participação do indivíduo como membro de uma coletividade”. “A democracia não se refere só à ordem do poder público do Estado, mas em todas as relações sociais, econômicas, políticas e culturais. Portanto, começa na relação interindividual, que passa pela família, a escola e culmina no Estado. Onde, “A formação de uma…

do conhecimento humano. Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-eensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com educação. Com uma ou com várias: educação? Educações. (...) Não há uma única forma ou modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor; o…

histórias chamaram a minha atenção, para comentar alguns artigos do ECA. África : O menino Tanza e seus companheiros, foram retirados da sua terra , através da guerra de etnias . Passaram a viver na marginalidade para sobreviver. Desprovidos de escola, de família, de todo o meio social necessário para o desenvolvimento. Inclusive o direito de viver. Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral…

fracasso escolar. A despeito dos discursos amparados na generalização conduzida pela universalização de parâmetros, os sujeitos que fracassam se apropriam de conhecimentos, bem como os produzem, e as escolas onde o insucesso se expressa são espaços de produção de conhecimentos múltiplos. Uma escola pública de qualidade para todos demanda conhecimentos sobre seu cotidiano, para além do que se pode perceber através da avaliação do desempenho. Palavras-chave Democratização;…

sobressaíram na história, não foram totalmente submetidas aos costumes androcentristas e conseguiram sair desse ciclo vicioso. O trabalho de reprodução [da dominação masculina] esteve garantido, até época recente, por três instâncias principais, a Família, a Igreja e a Escola, que, objetivamente orquestradas, tinham em comum o fato de agirem sobre as estruturas inconscientes. É, sem dúvida, à família que cabe o papel principal na reprodução da dominação e da visão masculinas; é na…

Microssociologia e a Macrossociologia. Possibilidade e Função de sua Integração. -Macro = toda a sociedade, acumulação de riqueza e relação com a criminalidade. -Micro = o indivíduo. Capítulo 1 - A Escola Liberal Clássica do Direito Penal e a Criminologia Positivista: I. A Criminologia Postivista e a Escola Liberal Clássica do Direito Penal: -A criminologia contemporânea se caracteriza pela tendência a superar as teorias patológicas da criminalidade, ou seja, deixa de lado as teorias…