Com Relação à Perspectiva Da Literatura Infantil Enquanto

Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil A Literatura infantil é constituída de obras ou produções literárias destinadas aos pequenos leitores. Compreender como seu contexto está estruturado, bem como quais são seus gêneros, subgêneros e formas literárias, se torna uma contribuição ao professor que vai selecionar e trabalhar com histórias adequadas às crianças. Partindo dessa perspectiva, é possível a análise de fatores constituintes da matéria nas produções literárias, bem…

CURITIBA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS – A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO ROQUE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS – A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para a obtenção do Título de Pedagogo. SÃO ROQUE 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. LITERATURA INFANTIL…

1 A LITERATURA INFANTIL E OS HORIZONTES DE LEITURA 1.1 A literatura na perspectiva do leitor A estética da recepção é a teoria da literatura formulada por Hans Robert Jauss e seus colegas da Escola de Constança, no final da década de 60, desenvolvida a partir do trabalho A história da literatura como provocação à teoria da literatura,1 que retoma a problemática da história da literatura. Jauss traz de volta a discussão por não compartilhar com a orientação da escola idealista

CURSO: PROEC – Extensão Universitária em Processos Pedagógicos DISCIPLINA: Literatura Infanto-Juvenil Data: 05/06/2014 PROFESSOR (A): Juscimare Silva de Souza Aluno:__________________________________________________________ Atividade Avaliativa Questão 01 "Enquanto diverte a criança, o conto de fadas a esclarece sobre si mesma, e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece significado em tantos níveis diferentes, e enriquece a existência da criança de tantos modos…

DE LITERATURA INFANTIL. Fabiano José Colombo FFC ­ Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP ­ Marília­SP. PPGE – Grupo de Pesqiuisa: Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação. Bolsista de Mestrado do CNPq sob a orientação da Dra Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. fajcolombo@hotmail.com Atualmente, os diversos tipos de mídia acabam prendendo cada vez mais a atenção e interesse de jovens, adultos e crianças, principalmente do público…

LIVROS DE LITERATURA INFANTIL. Fabiano José Colombo FFC - Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP - Marília-SP. PPGE – Grupo de Pesqiuisa: Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação. Bolsista de Mestrado do CNPq sob a orientação da Drª Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. fajcolombo@hotmail.com Atualmente, os diversos tipos de mídia acabam prendendo cada vez mais a atenção e interesse de jovens, adultos e crianças, principalmente do público infantil, que estão

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO: A PRÁTICA DE LITERATURA INFANTIL NA BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Salvador 2013 EMILIA SANTOS FRANCILEIDE OLIVEIRA GILNEIDE CARDOSO PRÉ-PROJETO: A PRÁTICA DE LITERATURA INFANTIL NA BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES O projeto apresentado como requisito para avaliação final do componente curricular Pesquisa e Prática Pedagógica

Question 1 A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. Resposta Correta: Serve como instrumento manipulado…

SAIR Questionários Revisão da tentativa 1 Literatura Infantil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em segunda, 3 março 2014, 14:49 Completado em segunda, 3 março 2014, 14:57 Tempo empregado Notas Aula-tem a 01: A literatura infantil: abertura para a form ação de um a nova m entalidade Aula-tem a 02: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica?…

Aula 2 1. A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Resposta Correta: Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. 2. Com relação à perspectiva da literatura infantil enquanto arte, é correto afirmar que: Resposta Correta: O que a caracteriza é a diversão, o prazer e a possibilidade de modificar a consciência de mundo de seu leitor. 3. A autora Nelly Novaes Coelho defende que a literatura infantil contribui para a formação da consciência de mundo.…