Dificuldade de matemática na escola.

TRABALHO DA DISCIPLINA METODOLIGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA ATIVIDADE AVALIATIVA I polo 2012 Quail foi a conclusão que os pesquisadores chegaram com relação ao baixo rendimento dos estudantes em Matemática? Que o aluno inicia com dificuldade a matemática a vai seguindo com a dificuldade, pois concluir o Ensino Médio procura a formação acadêmica na areia com mais dificuldade tornando assim um circulo de erros, pois que o ensina também passa pela dificuldade da matemática. Tendo então o ensino básico ruim, eles passam a não aprender e, portanto não consegui ensinar. Fazendo um circulo de dificuldades futuras. Por isso hoje o índice de dificuldade na matemática é grande, as pesquisas aponta meta grandes de estudantes com dificuldade na matemática. Quais outros fatores podem influenciar no baixo rendimento referente á aprendizagem da Matemática? O que ocorre na aprendizagem da matemática é a dificuldades que o aluno adquire na pré-escola, passando isso durante as series. Quando o professor começa a matemática com alunos da quinta serie, por exemplo; se depara com matemática pura e passam encontrar grandes dificuldades, porque a sua primeira base num teve conclusão. Acontecendo de o professor ensinar a contar, multiplicar e também dividir. Atrapalhando então esse professor a dar as disciplina que deveria ser ensinada na serie, pois como ele pode iniciar a matemática se a metade da sala encontra-se analfabeto

Capitulo II Evasão nos cursos de Matemática Como sabemos o fenômeno da evasão de alunos nos cursos de ensino superior sempre existiu. Não é de hoje que esse assunto faz parte de conhecimentos e estudos efetuados por diversos autores, professores, visto que esse número vem aumentando dia-a-dia. Com base nisso, em 1995 foi criada uma comissão denominada Comissão Especial para o Estudo da Evasão nas Universidades Brasileiras pela Secretaria de Educação Superior/ Ministério da Educação e do…

UFMG UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Queda dos corpos e Equações Diferenciais num primeiro curso de Cálculo Anderson Aparecido Cassemiro BELO HORIZONTE 2011 UFMG UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS II Queda dos corpos e Equações Diferenciais num primeiro curso de Cálculo Monografia desenvolvida como requisito para aprovação no curso (Especialização em Matemática para Professores) ênfase em cálculo, pela Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Professor Dr. Grey…

MODELAGEM MATEMÁTICA COMO A CONSTRUÇÃO DE UMA REALIDADE INTERMEDIÁRIA OU UM ISOLADO Dale Bean dale@iceb.ufop.br Cássio Vidigal cassio.vidigal@ifmg.edu.br Resumo: A partir de uma revisão bibliográfica, apresentamos uma comparação dos elementos de modelagem matemática propostos por Cifuentes e Negrelli: realidade inicial, realidade intermediária e modelo matemático com os elementos correspondentes propostos por Bean: situação problemática, isolado e modelo matemático. Esta comparação é…

profissionais em Goiás-Brasil: um recorte via Etnomatemática SUÉLLEN DE F. MARRA KARLY B. ALVARENGA Universidade Estadual de Goiás, Brasil 1. Introdução A Etnomatemática é um programa de pesquisa, que busca entender as “matemáticas” criadas por grupos culturais. Possui uma dimensão educacional, porém, Defendemos a etnomatemática não como um método de ensino em si, mas sim como detentora de relações inclusivas entre professores e alunos e das diversas formas de conhecer,…

atribuídos a Galileu (1564-1642), o experimento na torre de Pisa e o experimento com o plano inclinado. Essa pesquisa ilustra como são conhecidos os experimentos de Galileu sobre o movimento de queda dos corpos. Possivelmente o plano inclinado é a máquina simples mais antiga do mundo. As civilizações primitivas já utilizavam superfícies inclinadas para subir encostas e transportar cargas em desníveis. Acredita-se que a construção das pirâmides do Egito foi facilitada pelo plano…

Menezes Filho Centro de Políticas Públicas do INSPER e USP Sumário Executivo Muitos analistas tem enfatizado a existência de um “apagão de mão de obra qualificada” no Brasil. Entretanto, o salário médio mensal das pessoas com nível superior no Brasil declinou na última década, passando de R$4.317 para R$4.060 entre 2000 e 2010. Essa queda (6%) foi maior do que a observada entre os que completaram apenas o ensino médio (de R$1378 para R$1317, ou seja, 4,4%). É difícil compatibilizar…

SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO REALIZADO NO PACTO Ivana Mollo Pagnoncelli Nelci Correia da Silva Roseli da Silva Leonardo (Quedas do Iguaçu-PR) ivapagnoncelli@hotmail.com nelcy_cs@hotmail.com roseli.leonardo@bol.com.br O município de Quedas do Iguaçu por volta de 1930, o governo do Estado do Paraná formou o primeiro núcleo de colonização e povoamento às margens do Rio Iguaçu. Para tanto realizou um convenio com representantes do governo polonês, o que…

A Natureza e a Matemática Introdução A matemática e a vida necessitam uma da outra, a divisão exata das células e o número específico de cromossomos em cada uma delas é uma das formas de ligar essas duas ciências. Quando se aplica a matemática na natureza tem-se uma forma de verificá-la melhor como, por exemplo, as flores e Fibonacci, neste intuito muitos matemáticos do mundo inteiro procuram uma maneira de representar os fatos e fenômenos da natureza através das exatas. No…

(igiongo@univates.br) Marli Teresinha Quartieri (mtquartieri@univates.br) Márcia J. Hepp Rehfeldt (mrefeldt@univates.br) Carol Bianchini (lkc_carol@hotmail.com) Contextualização A proporcionalidade direta ou inversa está presente em diferentes contextos e entender as diferenças entre estes conceitos torna-se fundamental na resolução de muitos problemas, sendo produtivo se iniciado com crianças na Escola Básica. Paula (2010) comenta que a temática está presente nos processos ensino e…