Bernard Charlot Os Docentes E Sua Formacao

está diretamente relacionado com o Estágio Curricular Supervisionado I, com carga horária obrigatória de 60 horas, uma vez que os alunos no cumprimento do estágio estarão coletando os dados necessários para o desenvolvimento do projeto. Momento da formação do aluno No 3º período os alunos vivenciaram anteriormente dois Projetos Interdisciplinares, sendo um voltado para os fundamentos da educação como uma atividade humana marcada por determinantes históricos e sociais e, outro para…

entrevistadas para a pesquisa a ser realizada para a Disciplina de Organização Curricular e Avaliação e, conforme as possibilidades elencadas para execução da mesma, optamos por realizar a segunda proposta, ou seja, entrevistas apenas com o corpo docente. Nosso grupo optou por uma escola de ensino fundamental de periferia: Escola Municipal de Ensino Fundamental João Belchior Goulart Localizada na Rua João Luis Puffal, nº 100 – Vila Elizabeth - Bairro Sarandi, zona norte de Porto Alegre.…

professor em um ambiente universitário: formação didático-pedagógica uma necessidade. . Resumo O artigo tece algumas reflexões acerca da necessidade de uma formação didática do professor universitário. Objetiva-se relacionar a luz de teóricos pesquisados, a importância de uma formação docente na pesquisa, bem como com métodos e posturas voltadas ao trabalho repleto de intencionalidades pedagógicas. Palavras-chave: Educação superior, Docência, Formação continuada,…

reflexões e discussões acerca do tema nos ajudem a entender melhor o saber-fazer docente. Um Abraço, Profª. Poliana Santana EMENTA Trabalho interdisciplinar de reflexões das práticas docentes desenvolvidas em escolas de educação infantil e nos anos iniciais do Ens. Fundamental. COMPETÊNCIAS Compreender a dimensão do trabalho docente no contexto das instituições escolares; Discutir concepções de prática docente, refletindo sobre as suas implicações sociais, políticas e…

fizemos entrevistas semi-estruturada com duas professoras e dois alunos e observações do processo de ensino aprendizagem nas aulas, para analise dos dados utilizamos como principais suportes teóricos a reflexões de Therrien, Mamede, Loyola (2007) e Charlot (2000). As questões que permeiam a construção desse artigo são: Definir conhecimentos escolares; problemas no ensino aprendizagem; conhecimentos ensinados (conhecimento cotidiano e conhecimentos cientificam); a relação com o saber…

entre a universidade e a escola. A pesquisa educacional inserida na formação inicial e continuada de professores. RAMOS, Samantha Gonçalves Mancini. A pesquisa educacional inserida na formação inicial e continuada de professores: superando o distanciamento entre a universidade e a escola. Londrina: UNOPAR, 2005. P. 65-68. O texto trata sobre as pesquisas realizadas sobre professores, sua formação e suas práticas docentes. Acerca do afastamento destes relatos e o que realmente…

Capacitando Docentes nos Anos Iniciais para o Uso da Informática na Educação Liane Ferreira da Trindade Mariz1 (FARN) José Antonio Spinelli Lindoso2 (UFRN) Resumo: Este artigo descreve um projeto de pesquisa cujo objetivo é prover subsídios para a elaboração de um programa de capacitação em uso da informática na educação para docentes do ensino fundamental. Tal capacitação é um tipo de formação continuada que deve considerar os interesses, valores e conhecimentos prévios dos docentes e…

tutor e da coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e prática pedagógicas efetivadas na medida em que os(as) alunos(as) as conheçam progressivamente. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nessas disciplinas contribuirá significativamente na formação do futuro profissional da educação. O tutor ou o coordenador do polo poderão selecionar dentre as atividades abaixo apresentadas a…

possível através da nossa atuação de quatro horas semanais junto à professora regente durante o ano de 2011. Em nosso estudo refletimos sobre a maneira que a universidade vem contribuindo para melhorar a formação dos acadêmicos e sobre as condições que o sistema de ensino oferece para que o docente possa realizar o seu trabalho. Palavras-chave: Língua Portuguesa. Projeto Iniciação a Docência (PIBID/Letras). Pesquisa universitária. ABSTRACT This study is the result of continuous…

Campinas: Papirus, 2003, 144p. Maria Amélia Santoro Franco é Pós-doutora em Pedagogia (2011), com supervisão de Bernard Charlot; doutora em Educação pela USP (2001) com orientação de Selma Pimenta; Mestre em Psicologia da Educação pela PUC-SP( 1996); graduada e licenciada em Pedagogia pela PUCCAMP (1968). É pesquisadora 2 do CNPq; pesquisadora do GEPEFE (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador) na USP e pesquisadora na Universidade Católica de Santos. É coordenador de…