Avaliação Da Aprendizagem Utilizando Jogos

Geladeira 3 Bom Liquidificador de uso doméstico 2 Bom Tacho para fritar pastéis 2 Bom Equipamento/Material Pedagógico Quantidade Condição Bambolê 10 Bom Bola 12 Bom Boliche 1 Bom Bonecas 10 Bom Carrinhos 10 Bom Geladeira 3 Bom Guilhotina 2 Ruim Jogos de encaixes diversos 6 Bom Kit de salão de beleza 1 Bom Kit mercado 1 Bom Kit insetos 1 Bom Kit dinossauros 1 Bom Kit bichinhos 1 Bom Kit cozinha 1 Bom Kit soldados 1 Bom Kit bonecas 1 Bom Piscina de bolinha 1 Bom Tapete de E.V.A. 7 Bom…

alunos já se apropriam do Sistema de Escrita Alfabética, três alunos somente silabam palavras simples e oito alunos não reconhecem as letras do alfabeto sendo diagnosticado que esses oito alunos não tem acompanhamento da família no processo de aprendizagem e os mesmos apresentam grande desinteresse em aprender. 3. DADOS SOBRE A EXPERIÊNCIA: Período em que a experiência foi realizada: Inicio: 05/09/2014 Término: 05/09/2014 Periodicidade: A sequência didática foi realizada em apenas uma aula.

PROGRAMA DARCY RIBEIRO –UEMA POLO: SANTA LUZIA DO PARUÁ - MA Acadêmicos do curso de Matemática AS QUATRO OPERAÇÕES:Os jogos na Matemática Santa Luzia do Paruá-MA 2013 Genário Cunha Batista Eulane Alves vieira Claudio Matos Damasceno Leudimar ferreira Teixeira Maria do Socorro Azevedo Caetano Lurdes Mary Chaves Rocha José Maria Ferreira Filho Jordania Lopes da Silva Jasania Pimenta Silva Jaisa

PLANO DE CURSO 2013 CRECHE BOM PASTOR Turma: Jardim I 1. Formação Pessoal e Social Com base nos dados levantados na avaliação diagnóstica, no início do ano letivo, priorizaremos os seguintes objetivos: que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si mesma e ampliem sua autoconfiança e auto-estima, reconheçam suas limitações e possibilidades procurando superá-las, que sejam capazes de valorizar e realizar ações de cooperação e solidariedade, enfrentar conflitos respeitando e…

abertura a sugestões para que todos se envolvam no processo. No entanto ao elaborar um projeto, deve-se considerar também como ele vai se relacionar com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase da elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sua Proposta Pedagógica e buscar formas de aperfeiçoa-las. E para iniciar a preparação de um projeto é necessário ter uma visão clara e geral do problema, das áreas disciplinares a serem…

Apresentação das vogais. ESTRATÉGIA 1. Através de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas envolvendo operações concretas. 2. Através de materiais pedagógicos, sucatas, brincadeiras, jogos e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc). 3. Utilização de recursos audiovisuais como: músicas, histórias, parlendas vídeo, CD, figuras, rótulos, livros, portadores de textos, etc. 4. Leituras, interpretações, cantos, conversas, brincadeiras, jogos, recursos audiovisuais,…

favorecem, intervém ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma instituição. Propõe e ajuda o desenvolvimento dos projetos favoráveis a mudanças, também Psicoprofilaticamente. No caso do psicopedagogo institucional, a atuação é feita nas escolas, identificando os alunos que apresentam dificuldades em sala. "O profissional pode fazer uma intervenção individualizada, verificar o perfil do aluno e ver se ele é condizente com a metodologia adotada na escola." A aprendizagem deve ser olhada…

2 – EMENTA As atividades corporais e intelectuais dentro dos conteúdos globais da Educação Física Escolar: o esporte, os jogos, a dança, as lutas e as ginásticas, além de anatomia humana básica e orientações para a prática de exercícios físicos. Todos com fundamentação teórica e com o intuito de integração de Educação Física com a área técnica utilizando-se de metodologia contextualizada para direcionar os conteúdos para a área da informática. 3 - OBJETIVOS…

| | | | Conteúdos: A superfície da Terra como objeto de estudo | | | | Metas de aprendizagem | | | |O aluno elabora esboços da paisagem e descreve-os, mobilizando a terminologia geográfica (por exemplo, elementos geográficos

alarmantes de crises financeiras, ecológicas, morais etc. (MESZAROS, 2010). Dessa maneira, as crianças são levadas a assumir padrões de condutas que as levam a adotar a competitividade como eixo norteador das suas práticas, externalizada nas situações de jogo (FREIRE, 2009). A competição na nossa sociedade parece ser o elemento fundamental para o sistema capitalista que tem seus mecanismos para transmitir este elemento. Procurando superar essa situação, fazem-se necessárias intervenções…