Avaliação Bimestral De Arte Do 6º

.............................................. 46 5. AVALIAÇÃO ..................................................................................................................... 47 5.1 Seminário de Professores – SP: ..................................................................................... 47 5.2 Seminário de Avaliação Integrada Semestral – SAI: .................................................... 47 5.3. Ficha de Avaliação Semestral – FAS: .....................................

FERREIRA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL NATAL/ JUNHO 2014 RELATÓRIO DO ESTÁGIO Identificação do estagiário: Nome: Geovanna Ferreira dos santos Curso: Pedagogia Período: 6º Período Disciplina: estágio supervisionado em ensino fundamental i Campus: Floriano Peixoto Diagnóstico Escolar (realidade da escola-campo): Caracterização da escola: A. Nome da escola: Colégio e Curso Absoluto. B. Endereço:…

fantoches, malas de histórias, almofadas, mesas e armários para a organização do acervo. DESENVOLVIMENTO 1ª ETAPA Reconhecimento e planejamento O programa começou com as gestoras analisando as necessidades da escola com base nos registros de avaliação dos anos anteriores, em questionários respondidos pelos professores e em avaliações escritas feitas pelos alunos do primeiro ciclo. Em três meses, o novo projeto pedagógico foi elaborado, com metas simples de ser cumpridas - como…

São treis turnos distribuidos nos horários, matutino – 07:00 às 12:00; vespertino – 13:00 às 18:00; noturno – 19:00 às 22:30. Tendo o número de 751 alunos : matutino 1 - 5º ano, 3 – 6º anos, 2 – 7º anos, 2 – 8º anos. Vespertino 4 – 4º anos, 2 – 5º anos, 2 – 6º anos, 1 – 7 ano. Noturno 2 – 3ª Fase do EJA, 1 – 6º ano, 1 – 7º ano. Os problemas disciplinares da escola são registrados em livros de ocorrência e comunicado aos pais e alunos. Projeto leitura, meio…

de priorizar o desenvolvimento das habilidades e competências de nossos educandos. - Recursos Técnicos e Pedagógicos - Recursos Humanos • Caracterização do Corpo Docente e demais funcionários * Professores: Os professores de 6º ao 9º ano (8â série) e do Ensino Médio, possuem formação completa em curso de nível superior. De modo geral, os professores se mostram comprometidos e atuantes, interagindo com a equipe gestora num trabalho de equipe, buscando crescimento…

CARLOS WALDEMAR DE ABOIM MACHADO – DIRETOR PROF. HEBERT PAIXÃO – COORDENADOR GERAL PROFA. MÔNICA MARIA SOARES - COORDENADORA DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR PROFESSORES PARCEIROS: PROFA. CLEIDE ANDRADE – GEOGRAFIA PROF. LUCIANO GOES – ARTES PROFA. FRANCIS – PORTUGUÊS PROF. JÚNIOR– FÍSICA PROFA. ELISVANDA DANTAS– CIÊNCIAS NATURAIS OBJETIVO GERAL Os professores esperam que os alunos usem sua capacidade de investigação e criatividade para propor soluções que…

AMAZÔNICOS Séries 6º, 7º, 8º, 9º ANO A cultura está repleta de símbolos e significados, voltado para o meio ambiente e social de cada ser humano sob o domínio de uma estética que permanece na memória de um grupo social que determina sua vida. Para Mello (2000), a cultura apresenta acepções próprias, logo se pode analisar um grupo enfocando sua cultura subjetiva que seria seus conjuntos de valores, conhecimentos e crenças, ou sua cultura objetiva os hábitos, comportamentos, objetos de…

instituição conveniada. Bem como também decorrentes das reflexões diárias possibilitadas pela equipe pedagógica, contemplando a multiplicidade de linguagens constituidoras do processo de letramento. REGISTRO E AVALIAÇÃO ­ O processo de avaliação constitui­se num instrumento de reorientação. Por isso serve­se do registro permanente, decorrente da observação sensível, da prática discursiva decorrente da relação escola/ família. ­ A…

|06 | |7.1 Planejamento........................................................................................... |06 | |7.2. Avaliação................................................................................................. |07 | |7.3. Metas da avaliação................................................................................. |08 | |

Organização pedagógica da educação e do ensino oferecidos;..........................................09 V Organização curricular e respectivas matrizes;.....................................................................12 VI Processos de avaliação da aprendizagem e de sua execução; ..........................................17 VII Estratégias para a sua implementação: recursos físicos, didático-metodológicos, pessoal docente, de serviços especializados e de apoio:…