Aula Tema 03 A Coesão Textual E Seus Mecanismos Passo 1

curriculares e deram origem aos CADERNOS DE APOIO PEDAGÓGICO. Esse diálogo é a chave de todo o trabalho – de alunos e professores – com a língua portuguesa. O que importa é a interação. Equipe de Língua Portuguesa 4 Sumário Introdução I. Leitura 1. Estratégias de leitura ................................................................................................... 10 2. Habilidade e competência leitora…

se expressar de uma forma coesa, clara e compreensiva. Acreditamos que parte do problema reside na dificuldade em empregar elementos de ligação que estabeleçam a coesão seqüencial entre sentenças e orações. Por essa razão, analisamos tanto o papel das conjunções nas produções escritas dos aprendizes como também o tratamento dado à coesão intersentencial e intrasentencial nos livros didáticos de EFL em três escolas de idiomas do estado de Pernambuco. Através da análise dos dados coletados…

17/03/14 Escrever direito: Como fazer ata Compartilhar 10 mais Próximo blog» Criar um blog Login Escrever direito SEGUNDA- F EIRA, 3 DE JUNHO DE 2013 BUSQUE PALAVRAS NO DICIONÁRIO AULET E Como fazer ata ADQUIRA O LIVRO AULAS DE GRAMÁT ICA APLICADA, R$ 30,00 Clique sobre a imagem do livro e tenha todas as informações. Pedido pelo e-mail: benditalingua@gmail.com, sem nenhuma taxa a mais. Ata é um documento em que se registram resumidamente e…

na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. Plano de Sequência Didática – Enfoque pedagógico e metodológico – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ano/EF 1- Apresentação Caro Professor: A disciplina Língua Portuguesa, ao longo do Ensino Fundamental, deve propiciar ao educando a continuidade dos processos de aquisição e de aprofundamento nas práticas de leitura e de escrita, a partir de uma…

velocidade de leitura, o reforço da atenção e a utilização de estratégias específicas, como identificação da estrutura textual, cativação pra conhecimentos, utilização de sublinhados e esquemas, revisão, sumarização, ativação da auto interrogação, entre outros. Porém, a prática da leitura de textos próprios da área do graduando melhora as condições de aceitação de produções pós-textuais tais como a resenha, o resumo, a sinopse e o relatório, extremamente necessários à vida acadêmica. No…

Aula-tema: Estratégias, objetivos, a pluralidade e sentidos da leitura. Etapa 1 Fase 2 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO De acordo com o material lido, vimos que a leitura é importante na nossa vida a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, é o papel da escola na formação de leitores competentes. Na concepção de leitura podemos observar que a Língua é como estrutura ou como código, dessa forma o texto é visto como um simples produto de codificação e…

1 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I PROFESSOR: ROSANGELA XAVIER rosangela.x@uninove.br DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 2º semestre, 2014 2 PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura,…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS São João da Boa Vista – SP / Junho 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – SÃO JOÃO DA BOA VISTA – SP CURSO SUPERIOR EM PEDAGOGIA ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TEMA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DESENVOLVIDOS NA SOCIEDADE RESUMO A leitura é a construção de sentidos decorrentes da interação emissor e receptor. A bagagem cultural do leitor é fundamental para uma leitura eficaz e entendimento do…

Roberto Wagner. São José dos Campos 2013 Etapa 1: A) Concepção de Leitura: Todos nós sabemos da importância da leitura para formação de bons leitores, capazes de ler e compreender todo tipo de texto. Para isso temos que entender: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas podem ser respondidas de diferentes modos, de acordo com a concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. 1) Foco no Autor: Nessa concepção de texto com foco no…

......................................................02 Concepção de Leitura................................................................................................03 Coesão.........................................................................................................................05 Gêneros Textuais........................................................................................................07 Lista de Gêneros...................................................