Atividades Unidade 6 Raciocinio Logico

GABRIELA DOS SANTOS RA 204498 Relatório Final da ATPS de Competências Profissionais TUTORA à DISTÂNCIA: Prof.ª Ma. Gilse T. Lazzari Perosa TUTORA PRESENCIAL: Regina Aparecida Ragazzi [pic] Introdução A ATPS (Atividade Prática Supervisionada) da disciplina de Competências Profissionais vem a conter um projeto educacional lúdico de Matemática no 1º ano do ensino fundamental, tendo características e o desenvolvimento prático e teórico dentro da…

JAIRO DOS SANTOS LEITE JUNIOR SITUAÇÕES-PROBLEMAS E PROBLEMAS LÓGICOS: PÓLOS INDUTIVO E DEDUTIVO DA CRIAÇÃO MATEMÁTICA Projeto apresentado ao Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II NATAL / 2010 A construção do significado na Matemática e com a Matemática parece ser o objetivo mais amplo para a maior parte, senão a totalidade, da Educação Matemática.(TP6, p. 50) Como é possível a matemática, que é um produto do…

hardware. 2) O que é um programa? É um conjunto de comandos ou instruções que devem ser realizados para executar uma tarefa. 3) Quais são as cinco unidades básicas de um computador (arquitetura proposta por Von Neumann) ? Unidade Central de Processamento (UCP), Unidade Lógica e Aritmética (ULA), Unidade de Controle (UC), Unidades de entrada/saída e Memória principal. 4) Leia, na página 11 do livro, o tópico 4, “Desenvolvimento de um software”. A partir desta leitura,…

ABORDAGEM LÓGICO-HISTÓRICA DA GEOMETRIA EM ATIVIDADES ORIENTADORAS DE ENSINO LAVRAS – MG 2013 RODRIGO FERREIRA DE ABREU UMA ABORDAGEM LÓGICO-HISTÓRICA DA GEOMETRIA EM ATIVIDADES ORIENTADORAS DE ENSINO Monografia apresentada ao Colegiado do Curso de Matemática, para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador Dr. José Antônio Araújo Andrade LAVRAS – MG 2013 RODRIGO FERREIRA DE ABREU UMA ABORDAGEM LÓGICO-HISTÓRICA DA GEOMETRIA EM…

Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Curitiba Gerência de Ensino e Pesquisa Departamento Acadêmico de Matemática Raciocínio Lógico Quantitativo Notas de Aula Prof.a Paula Francis Benevides Conteúdo AULA 1 .................................................................................................................................. 7 1. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS EM LÓGICA MATEMÁTICA .................................................. 7 1.1…

3- DEFINIÇÕES E CONCEITOS BÁSICOS----------------------------------------------08 4- PRINCÍPIOS BÁSICOS--------------------------------------------------------------------12 5- CONTROLE DE QUALIDADE DE EXPERIMENTOS-----------------------------15 6- PLANEJAMENTO DE EXPERIMENTOS---------------------------------------------20 7- ANÁLISE DE VARIÂNCIA----------------------------------------------------------------24 8- DELINEAMENTO INTEIRAMENTE CASUALIZADO------------------------------29…

desenvolver nele o raciocínio lógico e o poder de abstração para as práticas usuais no exercício de suas atividades profissionais.. Contribuir significativamente na modificação de postura e concepções do futuro profissional em relação a aquisição de conhecimentos, sobretudo os conceitos básicos do cálculo e seus fundamentos, relevantes não apenas para o curso que frequentam atualmente, mas principalmente para a carreira profissional de cada um. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1: …

................. 5 ESTRATÉGIAS ................................................................................................ 5 2 2.1 DESENVOLVIMENTO ......................................................................................... 6 REQUISITOS MÍNIMOS DE COMPETÊNCIA .................................................. 8 Competências Gerais.................................................................................... 9 Níveis Hierárquicos da Empresa .........................

oferecido por uma empresa sem um processo empresarial. Na concepção mais freqüente, processo é qualquer atividade ou conjunto de atividades que toma um input, adiciona valor a ele e fornece um output a um cliente específico. Os processos utilizam os recursos da organização para oferecer resultados objetivos aos seus clientes (Harrington, 1991). Mais formalmente, um processo é um grupo de atividades realizadas numa seqüência lógica com o objetivo de produzir um bem ou um serviço que…

Unidade pedagógica salvador- Iguatemi Curso de pedagogia/ circuito 11 Musicalização na educação Salvador Dezembro/2010 Unidade pedagógica salvador- Iguatemi Curso de pedagogia/ circuito 11 Damares Matos Amaral Isabel Cristina da Silva Rita de Cássia Galvão Santos Neidjane Xavier dos Santos Resumo Salvador Dezembro/2010 A Teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner (1985) baseia-se na psicologia…