Como fazer com que seu aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade.exemplifique com atividades a serem utilizadas em sala de aula

a busca do conhecimento e não de respostas corretas. Ao educador, restitui seu papel fundamental na aprendizagem, afinal, para o aluno construir novos conhecimentos precisa-se de alguém que os ajude, eles não o farão sozinhos. Assim, cabe ao professor ver seus alunos sob outra perspectiva, bem como o trabalho conjunto entre colegas, que favorece também a ação do outro na ZDP (zona de desenvolvimento proximal). Vygotsky acreditava que a noção de ZDP já se fazia presente no bom senso do professor quando este elaborava suas aulas. O professor seria o suporte, ou “andaime”, para que a aprendizagem do educando a um conhecimento novo seja satisfatória. Para isso, o professor tem que interferir na ZDP do aluno, utilizando alguma metodologia, e para Vygotky, essa se dava através da linguagem. Baseado nisso, dois autores Newman, Griffin & Cole, desenvolveram essa idéia. Para eles era através do diálogo do professor com o aluno que a ZDP se desenvolve na sala de aula. Com um esquema I-R-F (iniciação – resposta – feedback), que o professor “dando pistas” para o aluno iniciava o processo, assim o aluno teria uma resposta e o professor dava o feedback a essa resposta (GOMES, 2002). Nessa perspectiva, a educação não fica à espera do desenvolvimento intelectual da criança. Ao contrário, sua função é levar o aluno adiante, pois quanto mais ele aprende, mais se desenvolve mentalmente. Segundo Vygotsky, essa demanda por desenvolvimento é característica das crianças. Se elas próprias fazem da

para a resolução dos problemas inerentes às questões jurídicas no campo empresarial. Analisar os conceitos de Direito nos diferentes aspectos empresariais. Lidar com situações jurídicas usuais da atividade empresarial. Conhecer os mecanismos de abertura e funcionamento das sociedades empresariais previstas na legislação. Ementa: A disciplina aborda os conceitos e noções de Direito Empresarial. Registros de interesse da empresa. Conceito de empresário. Propriedade industrial,…

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura – História (HID 01580) – Pratica Módulo 05 26/11/2012 RESUMO: O artigo presente irá relatar a metodologia utilizada por um professor, que atua na rede publica do ensino fundamental e médio, da Escola Padre Ezequiel Ramim, no Município de Alta Floresta D´Oeste, Estado de Rondônia, e que leciona na disciplina de História, tendo também como base a importância da metodologia utilizada para a coletividade no ensino –…

PLANO DE AULA : ALUNO: RONALDO XAVIER VELOSO Plano de Aula Escola Estadual Dolores Garcia Parcoalin Profº Ronaldo Xavier Veloso 6º Ano E Tema: Tabela Simples e Dupla entrada Tempo Previsto: 02 Aulas Objetivos: Valorizar o pensamento lógico durante a busca de critérios de classificação e durante a seleção de atributos daqueles dados. Desenvolver habilidades na organização de dados de forma sistemática. 1ª Aula – Aula expositiva na lousa, como explicação de organização…

............................................................06 3.1 . Aspectos Físicos e estruturais da Escola......................................................06 3.2 . Projeto Politico Pedagógico ..........................................................................07 3.3 . Conteúdo(s) abordado(s) nas aulas..............................................................09 3.4 . Metodologia…

Escola Presbiteriana do Gama “Trabalhando Mentes e Corações” PLANO DE AULA DATA: 06 e 07/11/2013 PROFESSOR (A): Luciane C. Santos TURMA: Maternal DISCIPLINA: Educação Física QUANTIDADE DE AULAS: 1 aula Conteúdos: Jogos recreativos e cantigas de roda Objetivos: Desenvolver os ritmos através das musicas, trabalhar coordenação motora, agilidade e atenção.…

mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.” Paulo Freire Resumo O relatório parcial apresentado visa mostrar, através de estudos teóricos e práticos, o resultado das observações feitas neste período de estágio, onde foi visto o quanto é…

PLANO DE AULA 08 A 29 DE AGOSTO DE 2014 PROBLEMA DE PESQUISA – ETAPA 1: Exigências cada vez maiores por parte dos consumidores por produtos mais sustentáveis bem como pelo compromisso social obriga as organizações a reverem suas estruturas internas. As organizações do setor de higiene e cosméticos tendem a apresentar constantes mudanças em seu portfólio de produtos para atenderem a necessidade dos consumidores. Como tais mudanças podem influenciar a tecnologia e os processos…

NORMAS GERAIS PARA A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS PARA ATIVIDADES PRÁTICAS DE BIOLOGIA, CIÊNCIAS, FÍSICA E QUÍMICA. GUARAPUAVA 2012 1. APRESENTAÇÃO O presente Manual tem a finalidade de organizar e normatizar o uso dos recursos destinados às atividades práticas para as disciplinas de Química, Física, Biologia e Ciências bem como, o uso do ambiente do laboratório ou do espaço equivalente nas escolas. Considerando que alguns estabelecimentos de ensino não possuem laboratórios padrões com…

Educacional Universo Infantil. Nossa dupla composta por NOMES teve o objetivo de observar e participar das práticas educativas na sala de aula. A gestão escolar é formada pela Diretora Simone Palheta Medeiros e a secretária Elissandra Maria R. da Costa, nossas vivências ocorreram na data de 09/09/2013 à 07/10/2013, onde tivemos a oportunidade de estar em vários setores da escola, vivenciando a realidade do cotidiano escolar. 5.1. MATERNAL Iniciamos nosso estágio na Educação…