Atividades Matemática Adição

SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 0 PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EDUARDO PAES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CLAUDIA COSTIN SUBSECRETARIA DE ENSINO REGINA HELENA DINIZ BOMENY COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação. Orientações Curriculares: Áreas Específicas. Rio de Janeiro, 2010. Orientações Curriculares MATEMÁTICA 0 COORDENAÇÃO…

PLANEJAMENTO - 2014 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR – Ádina Soares DISCIPLINA - Matemática LIVRO DIDÁTICO – Araribá – Ed. Moderna. Apostilas de Atividades Complementares. HABILIDADES Aptidão para comunicar descobertas e ideias matemáticas por meio de linguagem escrita e oral adequadas à situação; Aptidão para raciocinar matematicamente, ou seja, para explorara as situações problemáticas, procurar regularidades, fazer conjecturas, formular generalizações,…

ler palavras simples. Portanto, há a necessidade de reforço escolar se possível contra-turno para os mesmos. No entanto nosso projeto prevê o atendimento individual para acelerar a alfabetização através de leitura e atividades extras durante os intervalos de atividades normais. JUSTIFICATIVA: Devido a existência de uma única professora para lecionar na turma, constata-se a dificuldade de prestar um atendimento individualizado aos alunos, e os mesmos vão…

PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA - 1ª. SÉRIE OBJETIVO GERAL Construir o significado de número natural por meio dos conhecimentos matemáticos em suas diferentes representações no contexto histórico, social e cultural como forma de compreender e transformar o mundo a sua volta e resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, bem como fazendo uso da linguagem oral e escrita e estabelecendo relações entre elas. 1°.…

Situações problemas “não é problema é solução”. Publico alvo: 5° ano do ensino fundamental Tempo previsto: + 10 dias. Do dia 28/05 à 01/06 Material a ser utilizado: Jogo pega varetas, atividades digitalizadas e impressas, TNT, dado.jogo da trilha.  (professora regente). APRESENTAÇÃO A matemática para o aluno, ganha significado quando envolve situações desafiadoras. Então, o aluno trabalha para desenvolver estratégias de resolução. Acredita-se que não basta estar bem…

Curso de Matemática – Fundamentos 1) Operações com números inteiros No cotidiano, nos deparamos com quantidades com significados opostos, por exemplo: Temperaturas acima de zero e abaixo de zero. Saldo credor e devedor Altitudes – acima ou abaixo de nível do mar. Lucro e prejuízo. Matematicamente, essas quantidades serão representadas por números com sinais de + ou - e serão chamados números inteiros. Conjunto dos números inteiros. É o conjunto formado pelos números positivos,…

TURMA: Única TURNO:Vespertino PROFESSOR: Elias Rosa dos Santos DISCIPLINA: Matemática PERÍODO: _____/______/_______ a ______/______/______ II- OBJETIVOS GERAIS * Identificar os conhecimentos matemáticos como meio para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual,característico da Matemática como aspecto que estimula o interesse,a curiosidade,o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA FABIANE VARGAS MARINA GANDOLFI SANDRA CARDOSO A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL DOURADO EM TURMAS DE 3°, 4° E 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL GUARAPUAVA 2012 FABIANE VARGAS MARINA GANDOLFI SANDRA CARDOSO A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL DOURADO EM TURMAS DE 3°, 4° E 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito parcial para a aprovação na disciplina de Tópicos em Educação Matemática, do 4º ano do curso de Licenciatura em Matemática pela…

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I Fevereiro/2015 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati EQUIPE DE PRODUÇÃO DE MATERIAL Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Marcela Boccoli Signorini Profª. Me. Simone de Souza FORMATAÇÃO Wérica Patrícia Gonçalves da Silva Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos…

aditivo e o trabalho de ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Introdução A introdução do ensino de matemática para alunos nos primeiros anos do Ensino Fundamental deve ser explorada com bastante seriedade pelos professores. Um conceito passado de forma inadequada ou confusa pode trazer reflexos negativos para a criança durante muitos anos da sua vida escolar, ou talvez para a vida inteira. Dentre as quatro operações matemáticas, a adição e a…