Atividades Em Brinquedotecas Hospitalares

SONHO UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO DE IRECÊ-BA PROJETO DA BRINQUEDOTECA:cantinho do sonho Trabalho apresentado da A.T.P.S(Atividade Prática Supervisionada)do segundo semestre do Curso Gestão Hospitalar da Faculdade Anhanguera Educacional, como requesito a obtenção do grau de Graduação em Gestão Hospitalar sob a orientação da profa. Kelly Lopes de Araújo Appel

....................01 HISTÓRICO DO HOSPITAL..................................................................................02 HOSPITALIZAÇÃO INFANTIL.............................................................................03 A BRINQUEDOTECA E A HOSPITALIZAÇÃO DA CRIANÇA............................04 A IMPORTANCIA DO BRINCAR PARA A CRIANÇA NA HOSPITALIZAÇÃO...................05 MÉTODO............................................................................................

A Importância da brinquedoteca no cuidado a criança hospitalizada: Subsídios para a assistência de Enfermagem. Fernanda Cardoso Portela de Castro Fernanda Lupis Obeica de Oliveira Jaqueline Almeida de Oliveira[1] Resumo: Na maior parte do tempo de uma hospitalização, a criança fica restrita ao leito, cercada por pessoas estranhas, submetida a procedimentos que causam sofrimento, angústia, medo e dor. Para o tratamento com êxito, num menor período de internação, é…

divertido, que lhe desperta emoções e curiosidade. Epstein Zau (apud FERLAND, 2006)3 confirma este pensamento ao afirmar que o prazer é o motor da ação lúdica, em contrapartida o desprazer leva a uma autocensura da exploração e freia a sua atividade. Por meio do brincar, a criança descobre o mundo que a cerca, aprende como manusear (utilizar) os objetos e a se comunicar com os outros. Experimenta sensações novas, aprende que tem a possibilidade de criar e recriar …

Atividade de autodesenvolvimento Brinquedoteca- visão histórica, definições, tipos e objetivos. A brinquedoteca na escola infantil deverá ter um espaço grande, criativo, estimulante e um pouco mais, tem que ter uma grande variedade de brinquedos, móveis adequados para que a criança não se machuque e uma decoração bem infantil de modo que as crianças se sintam acolhidas e livres para que possam brincar e se expressar sozinhas quanto em grupos. É interessante também haver ambientes como os

hospitalizados, as contribuições das atividades proporcionadas pela Educação Física e o papel desses profissionais para essas pessoas. A metodologia desse trabalho foi a analise de produções acadêmicas que tratavam das diferentes funções da Educação Física nos hospitais. Nos artigos analisados foi possível observar que a Educação Física se manifestava de várias maneiras: como Brinquedotecas, Recreação Hospitalar, Recreação Terapêutica e Educação Formal através das Classes Hospitalares.…

39 A BRINQUEDOTECA E O BRINCAR NO HOSPITAL: DIÁLOGO ENTRE O LÚDICO E O TERAPÊUTICO WIEZZEL, Andreia Cristiane Silva28 VILLELA, Fábio Camargo Bandeira29 Recebido em: 2008-07-31 Aprovado em: 2008-08-28 ISSUE DOI: 10.3738/1982.2278.129 RESUMO: O presente artigo resulta de projeto desenvolvido junto à crianças hospitalizadas, por equipe constituída por docentes e discentes da FCT/UNESP – Campus de Presidente Prudente. Tem como objetivo analisar a possibilidade de…

1. Brinquedoteca: conceito e tipo de brinquedoteca no Brasil. A brinquedoteca, juntamente com todas as suas filosofias e ideais, surgiu no Brasil por volta da década de 80 como uma novidade no modo de ensinar. É importante notar, porém, que, como toda ideia nova, foi alvo de críticas e enfrentou dificuldades para ser reconhecida e valorizada como instituição colaborativa em nível educacional. (CUNHA. 2009.). A autora relata ainda que a brinquedoteca brasileira se diferencia da…

PROJETO BRILHAR: BRINQUEDOTECA, LITERATURA E ARTE NO AMBIENTE HOSPITALAR Profa. Dra. Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula – DEED/UEPG Profa. Ms. Elenice Parise Foltran – DEED/UEPG Introdução: O brincar é uma atividade essencial para a saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Brincar é coisa séria, porque na brincadeira há sinceridade, engajamento e doação. É brincando que se desenvolve o reequilíbrio e a reciclagem das emoções vividas, da necessidade do conhecer e…

Brincar é um comportamento espontâneo da criança. O brincar é uma atividade essencial para a saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Brincar é coisa séria, porque na brincadeira há sinceridade, engajamento e doação. É brincando que se desenvolve o re-equilíbrio e a reciclagem das emoções vividas, da necessidade do conhecer e reinventar a realidade, desenvolvendo ao mesmo tempo a atenção, concentração e muitas outras habilidades. Quando a criança está brincando ela mergulha