Atividade Sobre O Reino Protista

/ / 2013 Nº. Nome: Série: Turma: ____ Atividade Avaliativa de dependencia - 2º ano Zoologia A zoologia (proveniente do grego Ζώο, zoon "animal", e λόγος, -logos "estudo") é a ciência que estuda os animais. Classificações Seguindo a divisão proposta por Carolus Linnaeus (ou Carl von Linné), o reino animal é um dos 5 reinos, e é subdividido principalmente nos seguintes Filos: Porifera, Cnidários, Platelmintos,…

Microbiologia do grego: mikros “pequeno”, bios “vida” e logos “ciência” é o estudo dos organismos microscópicos e de suas atividades. Preocupa-se com a forma, a estrutura, a reprodução, a fisiologia, o metabolismo e a identificação dos seres microscópicos. Inclui o estudo da sua distribuição natural, suas relações recíprocas e com outros seres vivos, seus efeitos benéficos e prejudiciais sobre os homens e as alterações físicas e químicas que provocam em seu meio ambiente. HISTÓRIA DA…

REINO VIRÚS Estrutura básica de um Vírus Os vírus são seres diminutos, medindo cerca de 0,1µm de diâmetro, com dimensões apenas observáveis ao microscópio eletrônico. Basicamente são constituídos por ácido nucléico que pode ser o DNA ou o RNA, envolvido por um invólucro protéico denominado capsídeo, que além de proteger o material genético, combina-se quimicamente com receptores membranares das células parasitadas. Esses seres são acelulares, não possuindo orgânulos que…

|OBJETIVOS ESPECÍFICOS |ATIVIDADES | |Educação Ambiental |Promover encontros com pessoas ligadas à cultura, lazer, transportes e história da cidade; |Vídeos sobre Educação Ambiental; | | |Visitas a

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Anatomia da Folha ○ 4 Referências Bibliográficas Glossário Atividade Orientada Principais Grupos de Seres Vivos Métodos de Classificação Sistema Binomial Classificação dos Seres Vivos SISTEMÁTICAS DAS PLANTAS ○ ○ Comparada 1 Geral e Botânica Anatomia do Caule ○ ○ ○…

orgânica acumular-se-ia indefinidamente. Com o início dos estudos dos microrganismos, ficou claro que a divisão dos seres vivos em dois reinos (animais e plantas) era insuficiente. Em 1866 foi sugerida a criação de um terceiro reino (protista), que englobava as bactérias, algas, fungos e protozoários. Essa classificação foi satisfatória até que estudos mais avançados sobre a ultra-estrutura celular demonstraram duas categorias de células (procarióticas e eucarióticas). Em 1969 foi…

óxidos; além de participar da formação da camada de ozônio, atuando como filtro protetor das radiações ultravioletas longas do Sol. A destruição da camada de ozônio – resultado, principalmente, de atividades vulcânicas e liberação de gases de aviões supersônicos e cloro fluo carbonetos (CFC’s). Reduz à atividade fotossintética e aumenta a incidência de câncer de pele, catarata e etc. Ciclo do Carbono O C é o elemento básico da construção da vida. C está presente nos compostos…

alimentos e à necessidade de uma dieta variada e equilibrada • Conteúdos Justificativa • Biologia: visão geral e origem da vida • Citologia: - Composição Química das células Referências Bibliográficas LOPES, Sônia. - Atividades intra e extraBiologia – volume classe único / Sônia Lopes, Sérgio Rosso. _ 1 ed. _ - Trabalho em Grupo São Paulo: Saraiva - Provas e testes 2005. Critérios: - Cooperação Aula expositiva • Utilização de livro…

Reino Plantae As plantas são seres pluricelulares e eucariontes. Nesses aspectos elas são semelhantes aos animais e a muitos tipos de fungos; entretanto, têm uma característica que distingue desses seres – são autotróficas. Como já vimos seres autotróficos são aqueles que produzem o próprio alimento pelo processo de fotossíntese. Utilizando a luz, ou seja, energia luminosa, as plantas produzem a glicose, matéria orgânica formada a partir da água e do gás carbônico que obtêm do…

♦ Compreender a ciência como um processo de produção do conhecimento e uma atividade humana de natureza social, inserida num contexto econômico, político, cultural e histórico; ♦ Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e em sua evolução histórica, e compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, sabendo elaborar juízo sobre riscos e benefícios das práticas científico-tecnológicas; ♦ Compreender a