Assmann

quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998. VALE, Luisa Vilma P. Narrativas infantis. In: SARAIVA, Juracy Assmann (Org). Literatura e Alfabetização: do plano do choro ao plano da ação. Porto Alegre: Artmed, 2001. p. 43-49. SARAIVA, Juracy Assmann. Por que e como ler textos literários. In: SARAIVA, Juracy Assmann; MÜGGE, Ernani. (Orgs.) Literatura na escola: propostas para o ensino fundamental. Porto Alegre: Artmed, 2006.

relacionados ao conteúdo programático, para que ao final das atividades realizadas, pudessem ser alcançados os objetivos propostos pela referida disciplina. A disciplina foi fundamentada com suporte dos seguintes teóricos, Paulo Bragatto Filho, Juracy Assmann Saraiva, Paulo Freire, Antonio Candido. Bragatto Filho no livro Pela Leitura Literária da Escola de Primeiro Grau apresenta na primeira unidade caminhos para configurar a essencialidade da literatura. Ele parte de uma elucidação…

para toda sociedade, independente de onde o indivíduo que está buscando a informação, esteja localizado. Assim, a disponibilização e recuperação da informação foram facilitadas a mundo moderno, também conhecido como “Sociedade da Informação” segundo Assmann (2000). De acordo com esse mesmo autor, para que uma sociedade seja caracterizada como “Sociedade da Informação”, além da disponibilização desse recurso tão importante para a geração de conhecimento, é necessário que ocorra um…

ARTIGOS A metamorfose do aprender na sociedade da informação Hugo Assmann Dr. em teologia; pós-doutor em sociologia; professor titular da Faculdade de Educação da Unimep (Universidade Metodista de Piracicaba, SP), na pós-graduação em educação (mestrado e doutorado) Endereço postal: Unimep, Pós-graguação em Educação - Caixa Postal 68 CEP 13400-901 - Piracicaba, SP. E-mail: hugo.assmann@merconet.com.br Resumo A sociedade da informação precisa tornar-se uma sociedade aprendente. As

e/ou comunicadas em tempos e espaços diferentes. (BRITO, apud MALHEIRO, 1999, p. 20). Pode-se depreender que no entrecho anterior, a informação é transmitida a todo o momento por vários atores de diferentes maneiras. Todavia, conforme observa Assmann (2000, p. 8) ‘é fundamental estabelecer uma distinção entre dados, informação e conhecimento. Visto que, a produção de dados não estruturados não conduz automaticamente à criação de informação, da mesma forma que nem toda informação é sinônimo de

Acadêmico: Sinval Bezerra da Silva Pólo: Jauru RESENHA: O QUE É FILOSOFIA Unidade 1, da Obra Filosofia e Ética, publicado pela Universidade Federal de Santa Catarina em 2009. Para o projeto Universidade Aberta do Brasil-UAB, escrita por Severino José Assmann, Natural de Venâncio Aires (RS), docente de Filosofia da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Mestre e Doutor em Filosofia pela Pontifícia Universidade Lateranense de Roma – IT (1983). O QUE É FILOSOFIA O autor começa…

revolução da tecnologia acontece independente de estar ou não em um planejamento da escola, pois os alunos que já convivem com essa tecnologia inovadora em seu cotidiano já sentem a necessidade de que escola desenvolva seu trabalho partindo dela. Assmann (2005), afirma que, “As novas tecnologias da informação e da comunicação já não são meros instrumentos no sentido técnico tradicional, mas feixes de propriedades ativas. É algo tecnologicamente novo e diferente. As tecnologias…

de comparar, na busca da perfilização do objeto ou do achado de sua razão de ser." Com todos estes sentidos sendo apurado durante a pesquisa, com certeza o aprendizado acontecerá de forma efetiva. A respeito das mudanças no ato de aprender, (2) Assmann afirma que a função dos educadores competentes não deve ser a de apenas transmitir saberes supostamente prontos, mas o de serem mentores e instigadores ativos de uma nova dinâmica de pesquisa-aprendizagem. A relação Educador-Aluno…

totalizante. Assmann (1996) indica que Aisthesis é o termo grego para a experiência da beleza, daí estética, que expressa etimologicamente a ação −corporal e anímica− de sugar para dentro, inspirar, agarrar envolvendo. Nesse sentido, Aisthesis conota percepção vital, ao invés de esteticismo. O autor lamenta que uma palavra tão expressiva, que alude à percepção e sensação, a uma sensualizada intuição, se desvirtuasse para sugerir contemplação e esnobismo artístico-elitista. Assmann…

Ética 1. Identifique as grandes características de cada período histórico da Filosofia, tomando por base os principais períodos apresentados pela Marilena Chauí em seu livro Convite a Filosofia. Para isso, consulte esse livro e o livro-texto de Assmann. Filosofia antiga (do século VI a.C. ao século VI d.C.) Compreende os quatro grandes períodos da Filosofia greco-romana, indo dos pré-socráticos aos grandes sistemas do período helenístico. O período pré-socrático ou…