Aspectos Sensorio Percepto Cognitivos

ligados ao ensino referem-se às dificuldades de aprendizagem. Várias causas podem ser citadas como responsáveis por essas dificuldades. Entre elas está a deficiência no desenvolvimento motor na infância (motricidade e as capacidades físico-motoras, percepto-cognitivas e sócio-afetivas) obstruindo o processo ensino – aprendizagem. Portanto é preciso, repensar a prática educativa e de ensino e diversificar as estratégias utilizadas na escola. De que forma o mundo contemporâneo, marcado…

discutidas. Dentre essas, distingo algumas por serem relevantes no processo ensino-aprendizagem. 1. Por que a criança não aprende, apesar de apresentar um bom nível intelectivo, não possuir distúrbios percepto-motores, nem deficets de nenhuma ordem? 2. Na formação do individuo existem aspectos afetivos e cognitivos que interferem no processo ensino aprendizagem? 3. Quais os obstáculos que limitam a aquisição do conhecimento? No capitulo I será abordado definição e posicionamento…

25 ) Segundo Mizukami (1986), a corrente empirista fundamenta-se no princípio de que o homem é considerado desde o seu nascimento como sendo uma “tábula rasa”, uma folha de papel em branco, e sobre esta folha vão sendo impressas suas experiências sensório-motoras. O conhecimento é uma cópia de algo dado no mundo externo, ou seja, é uma “descoberta” e é nova para o sujeito que a faz. Portanto, o que foi descoberto já se encontrava presente na realidade exterior. O inatismo ou nativismo…

autonomia. • ATROFIA ÓPTICA: perda total ou parcial da visão decorrente de lesões ou doenças no n. óptico. Se for total, não há percepção luminosa. • NISTAGMO: oscilação involuntárias e rítmicas dos olhos, ocasionando alteração do sistema sensório-motor ocular. Pode ser congênita ou adquirida. • CORIORRETINITE: inflamação da coróide que afeta também a retina. É causado por protozoário adquirido pelo contato com animais. Geralmente transmitido verticalmente pela placenta. • …

esquerdo. Cada hemisfério contém um córtex cerebral exterior e gânglios basais subcorticais. O cérebro inclui todas as partes dentro do crânio, com exceção da medula oblonga, ponte e cerebelo. As funções cerebrais se constituem nas atividades sensório-motora, emocional e intelectual. (LUNDY-EKMAN, 2008; DeCS, 2010) FIG. 01 – Cérebro humano O cérebro humano compreende um dos elementos do sistema nervoso central (SNC). Os hemisférios cerebrais são separados pela fissura…

luminosidade e outros as variações da intensidade da luz, sendo os cones responsáveis pelo contraste de cores enviando sinais adicionais. No corpo geniculado lateral, começam a serem interpretados vários tipos de intensidade que a cena visualizada em aspectos diferentes, um deles é a percepção de profundidade, ou seja, a percepção de distância, pois os sinais dos dois olhos são comparados, sendo essa percepção de profundidade dependente de comparação diferenças mínimas de objetos como…

RESUMO O exercício e o treinamento físico são conhecidos por promover diversas alterações, incluindo benefícios cardiorrespiratórios, aumento da densidade mineral óssea e diminuição do risco de doenças crônico-degenerativas. Recentemente outro aspecto tem ganhando notoriedade: trata-se da melhoria na função cognitiva. Embora haja grande controvérsia, diversos estudos têm demonstrado que o exercício físico melhora e protege a função cerebral, sugerindo que pessoas fisicamente ativas…

internalização. Pensa-se que este processo inicia-se nas primeiras interações dos bebês humanos com membros adultos de sua cultura, representados a princípio pela mãe. Deste modo, considera-se que a gênese de processos característicos do desenvolvimento cognitivo, tais como, conhecer o mundo, seus objetos e eventos, conhecer o outro, aprender a interagir, aprender a regular comportamento, aprender a dar significado às situações, se dá nas interações mãe-bebê, desde fases precoces do…

psicomotricidade – autismo infantil – estimulação sensorial – melhor qualidade de vida. Introdução: O Autismo Infantil é um Transtorno do Desenvolvimento caracterizado por déficits em diversas áreas, tais como: comunicação, interação social, funcionamento cognitivo, processamento sensorial e comportamento. No entanto, cada criança é única, evoluindo de formas distintas de acordo com sua gravidade e com sua estimulação. Diante da suspeita de um diagnóstico de autismo, acredita-se que…

Lapierre e Bernard Aucouturier (meados década de 1960), partindo do pressuposto de que o movimento é elemento fundante e impulsionador do desenvolvimento infantil. Tem por objetivo favorecer o desenvolvimento da inteligência e dos demais atributos cognitivos (memória, percepção visual, análise-síntese, etc), bem como a aquisição do aprendizado acadêmico, via proposições de ação motora/sensorial que acompanhem o desenvolvimento maturacional “normal”. A idéia básica é a de que existe uma…