Aspectos Sensorio Percepto Cognitivos

ficam numa dependência maior dos aspectos internos, isto é, da maturação do sistema nervoso central (SNC); em seguida, as aprendizagens dependem mais das informações provindas do meio externo que são captadas pelos órgãos sensoriais. Portanto, há uma intima relação entre as influências internas e externas, criando a necessidade da integridade do SNC e subsídios para o estabelecimento de conexões com os estímulos ambientais ambiente para um desenvolvimento percepto-motor normal. A…

Utilizaram-se para a investigação diversos referenciais teóricos voltado para esclarecimentos sobre a importância do psicopedagogo, seu trabalho interventivo e preventivo e o seu papel junto ao ambiente escolar e ao educando a partir do seu contexto social, cognitivo, psíquico e orgânico. Assim, considera-se a intervenção psicopedagógica um caminho pelo qual o educando pode integrar-se, sendo respeitado a sua individualidade de uma forma global. Palavras-chave: Psicopedagogia,…

informações “impressas” no interior da célula. TEORIA DO DESENVOLVIMENTO, SEGUNDO HENRY WALLON Wallon considera a pessoa como um todo em que afetividade, emoção, movimento e espaço físico se encontram em um mesmo plano. O desenvolvimento é emocional, cognitivo, determinado por fatores orgânicos e sociais. Para wallon, inteligência é o desenvolvimento que cada um faz das diferenciações como a realidade, é o conflito permanente é a integração do mundo interior e o mundo real que se…

de aprendizagem no cérebro e o vínculo indissociável do desenvolvimento cognitivo ao cérebro. As emoções desempenhando seu papel decisivo na construção da memória e como o stress prejudicam a aquisição da memória, além dos fatores desencadeantes do stress na criança. Finalizando com as contribuições da Psicopedagogia na busca de alternativas para a prática educacional e questões relacionadas como o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor implícitos na relação ensino e…

âmbitos, o educador vem desenvolvendo, de maneira integrada, todo o trabalho direcionado para a construção do conhecimento do mundo, das diversas formas de linguagem, da matemática, da música e das artes, do desenvolvimento motor social, emocional e cognitivo das crianças. Consideramos a interação com crianças de diversas idades, em diferentes situações, os conhecimentos prévios eles já possuem, a individualidade, a diversidade e a resolução de problemas desafiadores como forma de…

seu próprio percurso maturativo, que vão desde a expressividade motora e do desenvolvimento até o acesso à capacidade de descentração. Em tal processo, são atendidas os aspectos primordiais que formam parte da globalidade em que as crianças, estão imersas nesta etapa, tais como a afetividade, a motricidade e o conhecimento, aspectos que irão evoluindo, da globalidade à diferenciação, da dependência à autonomia e da impulsividade à reflexão (Garcia Olalla, 1995). Esse percurso é…

cega, sem o seu principal sentido, o da visão, deverá se utilizar dos outros sentidos remanescentes para distinguir diferenças e fatos entre os objetos, construindo desta forma, uma representação mental. Esta representação seguirá os mesmos passos cognitivos das outras pessoas, como também traduzindo o conhecimento que vai tendo com o mundo a sua volta. “O cego necessita tocar nas coisas, nos objetos, para melhor entendê-los ou defini-los. Essas sensações do tato é que vão representar as…

exemplos: a mãe que não amamentou o filho, a mãe que bebeu e fumou durante a gravidez, a alimentação que a criança recebeu durante a infância. Por tudo isso, ele afirma que o construtivismo de Piaget não descreve adequadamente o desenvolvimento cognitivo da criança em idade escolar. E que a ciência pode mostrar caminhos alternativos para uma educação mais eficaz. Mas críticas também não faltam às neurociências. Site: www.ucamprominas.com.br E-mail: ouvidoria@institutoprominas.com.br ou…

cerebral (Rosenbaum et al, 2007). mas musculoesqueléticos secundários (Rosenbaum et al, 2007). Estes distúrbios nem sempre estão presentes, assim como não há correla- Os distúrbios sensoriais, perceptivos e cognitivos associados podem ção direta entre o repertório neuromotor e o repertório cognitivo, envolver a visão, audição, tato, e a capacidade de interpretar as infor- podendo ser minimizados com a utilização de tecnologia assistiva mações sensoriais e/ou cognitivas e podem ser…

palavras proferidas por um bebê – ou os primeiros gestos, no caso dos bebês surdos –, quando este aprende a falar, são normalmente motivo de muito orgulho para pais e avós, que reconhecem o importante evento como um marco fundamental no desenvolvimento cognitivo e social da criança. Ao proferir sua primeira palavra com significado, seja ela “mama”, “papa” ou “au-au”, a criança dá os primeiros passos no sentido de se tornar membro ativo de uma sociedade que atribui enorme valor à…