As Principais Tendencias Pedagogicas Na Pratica Escolar B

Introdução Este artigo apresenta considerações sobre a formação continuada como suporte para ampliação das práticas pedagógicas, que permitirá ao docente efetivar a atualização de seus recursos teóricos adaptando-os de acordo com as necessidades da aprendizagem. Destaca-se no texto uma abordagem sobre a importância da formação continuada voltada para exercício renovado da prática pedagógica, empenhada em oferecer uma educação de qualidade que atenda às necessidades de…

PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. UBERABA-MG 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA RAFAELA DE FÁTIMA SILVA PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Trabalho apresentado a Uniube (Universidade de Uberaba), Na disciplina prática de ensino III, do curso de licenciatura plena em ciências biológica. Orientador: Professor-tutor: Edneia Polato Dorneles. Uberaba-MG 2014 Introdução Os objetivos das diretrizes curriculares nacionais para o ensino…

DOI: 10.5965/1984723813022012181 http://dx.doi.org/10.5965/1984723813022012181 TEORIAS DA APRENDIZAGEM: contribuições para a prática docente em Ciências Naturais Cibele da Silva Lucion * Paulo Rômulo Frota ** Richard da Silva*** Resumo As teorias da aprendizagem fazem parte, dentre outros, dos conteúdos estudados na disciplina Psicologia da Educação, ministrada nos cursos superiores de licenciaturas. Historicamente, tais teorias contribuíram para as modificações sobre do…

Diretrizes Básicas As diretrizes abaixo foram extraídas do manual ITQ e algumas considerações da Secretaria Estadual de Educação e Cultura. Alguns pontos principais que devem ser observados por todos Diretores das Unidades de Ensino Teológico. A. Diretores das Unidades de Ensino Instituto Teológico Quadrangular A.1. Requisitos para diretores: Ensino Fundamental (1ª à 8ª séries) completa – Este é um requisito mínimo, porém, é importante que os diretores invistam em sua vida acadêmica

escritor, Saviani tem se apresentado como um analista e crítico das políticas educacionais brasileiras demonstrando profunda identificação com a causa educacional e persistência na defesa sistemática da escola pública e da ação pedagógica como instrumentos de libertação dos oprimidos. Com espírito de mestre e com o pensamento multiplicador, Saviani sempre ocupou o seu tempo com o ensino, articulando de forma harmoniosa ensino e pesquisa. Isso faz com que um…

EDUCAÇÃO FÍSICA DO/NO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS EDUCADORES E O CENÁRIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTONIO (PÉ DE CAJU) NO MUNÍCIPIO DE CONFRESA/MT Ana Carrilho Romero Grunennvaldt Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Jessika Barbosa Belém Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. José Tarcísio Grunennvaldt Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Wirisley Luiz de…

Psicologia Escolar e a Educação Inclusiva: Uma Leitura Crítica School Psychology and Inclusive Education: A Critical Reading La Psicología Escolar y la Educación Inclusiva: Una Lectura Crítica Maria Virgínia Machado Dazzani Artigo Universidade Federal da Bahia PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 363 Maria Virgínia Machado Dazzani Resumo: Este ensaio elabora uma crítica sobre o lugar e a importância da…

A LDB E O PROCESSO DE RENOVAÇÃO PEDAGÓGICA JESUÍTA por Andrea Cecilia Ramal (publicado na Revista de Educação CEAP, ano 5, no. 17, junho de 1997, p. 05 – 21) “Esta lei procura libertar os educadores brasileiros para ousarem experimentar e inovar.” (Darcy Ribeiro) PRIMEIRA PARTE: A NOVA LEI DAS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LEI 9.394/96): DESTAQUES , AVANÇOS E PROBLEMAS A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que vão orientar a educação nacional nos próximos anos. Seus…

sociedade. Sabemos que isto só será alcançado se oferecermos à criança brasileira pleno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania. Tais recursos incluem tanto os domínios do saber tradicionalmente presentes no trabalho escolar quanto as preocupações contemporâneas com o meio ambiente, com a saúde, com a sexualidade e com as questões éticas relativas à igualdade de direitos, à dignidade do ser humano e à solidariedade. Nesse sentido, o propósito do…

FLAVIO ALVES DA SILVA FERNANDES MATRÍCULA: 201202273173 QUAL A CONTRIBUIÇÃO QUE A TEORIA DE PIAGET PODE DAR PARA A AÇÃO DOCENTE A Aprendizagem. Analisa a prática docente no que se refere ao processo ensino-aprendizagem, a partir das concepções mais usuais que influenciaram as tendênciasdidático-pedagógicas, considerando-se as exigênciasque as transformações político-econômicas das sociedades exercem na forma de vida das pessoas, quanto à mudanças de valores, de…