Estudos disciplinares

capazes de aliar saberes e práticas sociais cotidianas de intervenção na realidade local. b. ( ) aproximem os alunos de textos científicos sobre a sustentabilidade a fim de que cada um possa formar a sua opinião sobre o assunto. c. ( ) possam ser avaliadas com atribuição de notas para que os alunos possam perceber a sua importância no currículo escolar. d. ( ) priorizem a sustentabilidade, destacando a sua importância acima de qualquer outra área da educação. e. ( ) possam chegar aos pais dos alunos, pois, sendo estes ainda pequenos, não podem contribuir imediatamente com um desenvolvimento sustentável. 1 pontos Pergunta 2 Ao discutirmos a educação ambiental nos deparamos com a abrangência de temas que estão ligados a esfera política, cultural e econômica da sociedade. Constatamos que o papel da educação ambiental é a instauração de uma pedagogia da diversidade, num processo educativo dinâmico que extrapole o controle das ideias dando importância a reflexão e as práticas coletivas capazes de mudar a realidade social. Observando a tirinha abaixo podemos deduzir que as conseqüências dessa estória poderiam ser evitadas se alguns princípios defendidos pelos autores no texto A função social da educação ambiental nas práticas colaborativas: participação e engajamento fossem respeitados. São eles: Resposta a. As práticas reflexivas de educação ambiental buscam uma educação que assuma a…

de acordo com a afirmação: “O processo de aprendizagem social ambientalmente orientada implica”: ( ) em reconhecer e explicitar os conflitos originários das questões ambientais; ( ) entender o meio ambiente como bem público e o acesso a um ambiente saudável como um direito de cidadania ( ) Evitar o lugar de encontro, debate e negociação entre o individuo e o bem comum, o público e o privado. ( ) quanto mais amplo for o domínio da política, mais amplo será o espraiamento do…

opção de educação emancipatória e colaborativa, potencializar a sua ação educativa? Resposta a. ao colocar-se a favor do diálogo, da participação, do respeito às diferentes opiniões e necessidades, de práticas educativas abertas. b. com currículos cotidianos que dialoguem com as classes sociais e culturais dominantes. c. somente compreendendo a relação exclusão e inclusão, saber e poder, teoria e prática. d. participando dos processos políticos de decisão e em…

1 FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL SALVADOR/BAHIA 2 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS - EAD DINALAIANY CAROLINE DOS SANTOS NASCIMENTO FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Trabalho de apresentado Ciências/EAD Conclusão a Faculdade como de Curso de requisito – TCC Tecnologia parcial para obtenção do título de Licenciatura em Geografia. Orientador:…

Santa Catarina – UFSC. Doutora em Direito pela Universidade Federal do Paraná – UFPR. Mestre em Direito pela UFPR. Graduada em Direito pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Professora do Mestrado em Política Social da Universidade Católica de Pelotas – UCPEL. Professora Adjunta no Curso de Graduação em Direito da Universidade Federal do Rio Grande/FURG – RS. End. Eletrônico: raquel7778@hotmail.com Bianca Pazzini Graduada em Direito pela…

Revista Conhecimento Online – Ano 4 – Vol. 2 – Setembro de 2012 www.feevale.br/revistaconhecimentoonline SOCIOLOGIA AMBIENTAL: ESTUDO NA PERSPECTIVA DA SOCIEDADE DE RISCO E BIOÉTICA NA ESFERA DA EDUCAÇÃO ENVIRONMENTAL SOCIOLOGY: STUDY IN PERSPECTIVE OF THE RISK OF SOCIETY AND BIOETHICS IN THE SPHERE OF EDUCATION Jéferson Ricardo Brito da Silva1 Dinora Tereza Zucchetti2 RESUMO Este artigo, na perspectiva da Sociologia Ambiental, abarca a importância do meio ambiente para a…

reflexividade, desafios- In: Revista Educação e Pesquisa- vol. 31/2- maio-agosto 2005, FEUSP. Educar para a Sustentabilidade: complexidade, reflexividade, desafios Pedro Jacobi FE-USP – abril de 2005 Publicado na revista da FEUSP- Educação e Pesquisa- vol. 31/2- maio-agosto 2005 Resumo: Atualmente, o avanço rumo a uma sociedade sustentável é permeado de obstáculos, na medida em que existe uma restrita consciência na sociedade a respeito das implicações do modelo de…

ANÁLISE DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE Boa VISTA/RR Marilene Alves Fernandes¹ RESUMO Esse artigo tem como objetivo fazer uma análise das práticas metodológicas utilizadas para o ensino da educação ambiental na educação infantil, visando uma postura responsável, consciente e ética frente ao meio ambiente. Esta pesquisa iniciou a partir das práticas utilizada pelos professores de uma escola de…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE SERRA TALHADA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NO SEMIÁRIDO 1ª Atividade da Disciplina: Comunicação e Educação Ambiental RESENHA CRÍTICA AO PROJETO: Educomunicação ambiental: rádio como veículo de cidadania na Escola Marechal Rondon (Vilhena), Rodônia. Na autoria de Evelyn Iris Leite Morales Conde, Uberândia, jul/dez. 2012. p.96-106 Paulo Rogério de Souza Almeida¹ 1 Pós-Graduando da…

Educação Ambiental: o desafio da construção de um pensamento crítico, complexo e reflexivo Pedro Roberto Jacobi Universidade de São Paulo Resumo A multiplicação dos riscos, em especial os ambientais e tecnológicos de graves conseqüências, é elemento chave para se entender as características, os limites e as transformações da nossa modernidade. É cada vez mais notória a complexidade desse processo de transformação de uma sociedade cada vez mais não só ameaçada, mas diretamente…