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“AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois este oferece, em particular, oportunidades para independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e experiências devem estar disponíveis para apoiar a participação das crianças e para auxiliar as maneiras como elas aprendem e se envolvem uma com as outras e com os adultos.” Referente ao texto, ele trata da independência do aluno, a qual. É estimulada para encorajar o aluno a participar das interatividades propostas em sala de aula. Uma criança já tem a capacidade de aprender desde seus primeiros dias de vida, já tem o desejo de explorar, descobrir o mundo, podendo assim adquirir conhecimentos, do qual garantirá a sua integração no meio social, como um ser criativo e participativo. A criança para se sentir participativa, precisa se sentir interessada, motivada e estimulada, mas acima de tudo precisa de segurança, ser encorajada. Devemos enxergar a criança como um indivíduo dotado de conhecimento, para então estabelecer a ele objetivos realistas, procurando entender e se fazer perceber de sua condição. Para tornar a criança participativa, é preciso utilizar recursos adequados para sempre estar buscando motivações. A criança constrói seu próprio conhecimento internalizando a partir do que é oferecido. A sociedade…

, dificuldades em ter amigos e frequentemente ser importunados por outras crianças , tem dificuldades no vocabulário , dificuldades em manter a atenção na classe , sensibilidade a sons, aromas, texturas ou toque aqui estão algumas de suas características.Algumas crianças que tem a existência dessa Sindrome e tem muitas dificuldades em comunição com outras crianças acabam passando por culpar-se e acabam passando por depressão , negação e arrogância de pessoas *DIAGNÓSTICO. Existem…

UNIVERSIDADE PAULISTA FABIANA SILVA VIDAL TORNANDO VISÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Crianças como participantes BRASÍLIA 2014 FABIANA SILVA VIDAL TORNANDO VISÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Crianças como participantes PEDAGOGIA – TURMA 2014 Bimestre do 1º semestre de 2014 UNIP. Orientadora: Profa. Silmara Machado BRASÍLIA 2014 TG – PEDAGOGIA – TURMA 2014 – 1º bimestre…

Introduçao Atualmente há um crescente reconhecimento da importância do envolvimento familiar através das TIC na promoção de uma melhor educação escolar das crianças. Contudo, a conceção da parceria família-escola através das TIC encontra algumas barreiras. Ao identificar uma escassez de investigação sobre a promoção do envolvimento familiar através das TIC em contexto socioeconómico desfavorecido, principalmente em Angola, este artigo procura contribuir para a…

1º bimestre do 1º semestre de 2014 Leiam o texto abaixo extraído de:KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto…

ser explicado à criança? ......................................................................................................... 15 1 INTRODUÇÃO Fizemos este dossier sobre o síndrome de Asperger com o objectivo das pessoas poderem entender melhor o David, quer em todas as suas dimensões quer ao longo de todo o seu desenvolvimento. Não significa que o David tenha todas as características apresentadas: umas serão mais vincadas e outras poderão nem existir. Este dossier tem como base o…

TRABALHO EM GRUPO – TG – “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES” Raquel Buchwitz Lio Leal - RA 1119182 SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 Leiam o texto abaixo extraído de: KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009 (p. 23) “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES” Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular,…

por alternativas adequadas de modo que a aprendizagem real possa fluir. Comece por acreditar nisto: eu verdadeiramente quero aprender a interagir de forma apropriada. Nenhuma criança quer receber uma bronca por comportamento negativo. Esse comportamento geralmente quer dizer que eu estou atrapalhado com sistemas sensoriais desorganizados, não posso comunicar meus desejos ou necessidades ou não entendo o que se espera de mim. Olhe além do meu comportamento para encontrar a fonte da minha…

Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e…

aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e experiências devem estar disponíveis para apoiar a participação das…