Artigos Sobre Neuropsicopedagogia

Aprendizagem, Cérebro. 1. Introdução A Neuropsicopedagogia e Desenvolvimento Humano é uma área do conhecimento que aos poucos ganha espaço e surge como um aporte na atuação interdisciplinar, agregando conhecimentos neurocientíficos e tendo seu foco nos processos neurológicos e no ensino e aprendizagem. Procura aliar as atividades pedagógicas à todas as ciências que possam contribuir para a aprendizagem do indivíduo de forma mais ampla. Assim, a Neuropsicopedagogia, que agrega…

PEDAGOGIA ELAINE DA SILVEIRA RIBEIRO FERRARESE KÁTIA LUCIENE S. RAMOS MARIA ARLETE GOMES DE OLIVEIRA ROSÂNGELA CHAVES DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ENSINO FUNDAMENTAL DE INCLUSÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ENSINO FUNDAMENTAL DE INCLUSÃO Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção…

trabalhar com a inclusão em sala de aula é preciso preparo, especialização na área, buscar sempre orientação e cursos, a professora em questão buscou formação e atualmente é formada no Curso normal ( Magistério ), Pedagogia e Pós – Graduação em Neuropsicopedagogia e Educação Inclusiva, porém, comenta que nunca se sabe o bastante, é preciso buscar cada vez mais cursos e capacitações para atender melhor a clientela especial. Ser Educador não é tarefa fácil e jamais será, porém, aquele que…

capa e a folha de rosto repetem a mesma informação. 2 cm. 3 cm. NOME DO ALUNO TÍTULO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia (ou Neuropsicopedagogia) em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós- Graduação Ltda. Orientador(a): CIDADE ANO (folha de rosto - exemplo) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia ou Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): Fabio Aléssio A. Covatti BLUMENAU 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 A…

TEMA A finalidade deste fórum é discutir sobre os pressupostos de aprendizagem que norteiam a prática docente, que são as tendências norteadoras (tradicional, tecnicista, libertadora e critico-social). De acordo com o caderno de estudos de Metodologia do Ensino Superior, “não existem receitas prontas na maneira de um professor se relacionar com seus alunos, com os seus conteúdos ou com as avaliações a serem realizadas. A atividade docente não é tão precisa assim! Uma sala de aula…

conhecimento. Quando a nova informação faz referência a objetos ou eventos já conhecidos, o cérebro reforça essas sinapses e dá um significado. Sem referências prévias não há significado. No artigo “Neurociência: significado e implicações para o processo de aprendizagem”, Duboc (2011), discorre inicialmente sobre o panorama da expansão da escolaridade do Brasil, no qual, os resultados obtidos do Censo escolar teve sintonia com as políticas e ações do Ministério da Educação, que visam…

Faculdade Integrada Brasil Amazônia – FIBRA Pós-Graduação Lato Sensu Curso: Neuropsicopedagogia 2012 CELIZA DE ALMEIDA GIROUX TEMA: OS CAMINHOS DA INCLUSÃO NA ESCOLA ATUAL RESUMO É ampla a discussão a respeito de educação inclusiva, entretanto é preciso pensar que a construção de uma sociedade inclusiva vai muito além da teoria, entretanto essa teoria se faz necessário para direcionamento do fazer de forma satisfatória. O ponto chave da inclusão está diretamente relacionada…

Fonseca V ARTIGO ESPECIAL Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica Vitor da Fonseca INTRODUÇÃO Observando o cérebro em situação de apren­ dizagem, a neuroimagiologia confirma a ocor­ rência de macro e microtransformações neuro­ nais, quer no surgimento e fortalecimento de sinapses, quer na criação de circuitos, redes e sistemas neurofuncionais, assim como no acrés­ cimo de eficácia na velocidade de transmissão e precisão conexiva.

acompanhar todo o processo ensino-aprendizagem, tentando de todas as formas encontrar maneiras que possam ajudar tanto os alunos quanto os professores, bem como a família sensibilizando e conscientizando os envolvidos no processo sobre as consequências que recai principalmente sobre o aluno e o professor. Cabe ressaltar que nossa escola recebe alunos da casa de passagem Lar Acolhedor, os quais geralmente apresentam um problema de aprendizagem. 02-Buscar profissionais parceiros –…